postheadericon Учебный план

Выписка из ООП НОО, ООП ООО

 из организационного раздела

Учебный план

на 2017 – 2018 учебный год МБОУ «Могильно – Посельская СОШ»

Пояснительная записка

 

При формировании учебного  плана МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» на 2017 – 2018 учебный год использованы следующие нормативно – правовые документы:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  2. ФГОС начального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373;
  3. Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010г. №1241 «О внесении изменений

федеральный государственный образовательный стандарт начального образования»;

  1. Приказ Минобрнауки России от 22.09.2011г. №2357 «О внесении изменений в

федеральный государственный образовательный стандарт начального  общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373 (зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011г., регистрационный номер 22540);

5.ФГОС основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

  1. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения общеобразовательных учреждениях»;
  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
  3. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы

«Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251 – 03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003г. №27,  зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003г., регистрационный номер 4594);

  1. Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях»» (с изменениями на 29.06.2011;

  1. Методические рекомендации по разработке учебного плана образовательной

организации в условиях реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  1. Письмо Министерства образования Омской области №3372 от 21.09.04.

«Скорректированные учебные планы для  образовательных учреждений Омской области, реализующих вариативные программы начальной ступени образования»;

  1. Приказ Министерства образования Омской области №667 от 01.07.2004г. «Об

утверждении Базисного учебного плана и учебных планов для общеобразовательных учреждений»;

  1. Сетевой график введения ФГОС в Омской области;
  2. Приказ Министерства образования Омской области от 23 декабря 2010 года № 37

«Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги «Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках»;

  1. Устав МБОУ «Могильно – Посельская СОШ»;
  2. ООП НОО, ООП ООО МБОУ «Могильно – Посельская СОШ».

Учебный план составлен на основе регионального учебного плана, который обеспечивает исполнение учебного плана по перечню предметных областей и учебных предметов в инвариантной части, регионального компонента и компонента образовательного учреждения, и соответствует максимальному объему учебной недельной нагрузки.

Компонент образовательного учреждения состоит из обязательных предметов и предметов по выбору (элективные курсы, факультативы).

Учебный план МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» сохраняет единое образовательное  пространство,  обеспечивает учащимся получение полноценного базового образования, достижению основной цели школы: Повышение качества образования, формирование разносторонней социально активной личности на основе интеграции качественного общего и дополнительного образования в эмоционально привлекательной  для учащихся воспитательной среде.

В 2017 – 2018 учебном году планируется 12 классов – комплектов (11 + 1 кор.кл.):

1 ступень –  4 класса , 2ступень – (5 классов+ 1 корекц.), 3 ступень – 2 класса.

 

1 ступень

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, а также состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения), перечень курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности.

Реализация учебного плана на начальной ступени  общего образования направлена на формировании базовых основ и фундамента всего  последующего обучения, в том числе:

  • Учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
  • Универсальных учебных действий;
  • Познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношение личности с обществом и окружающим людьми.

Распределение образовательной  деятельности обучающихся начального общего образования по периодам обучения на уровне начального общего образования осуществляется по обязательным предметным областям:

– филология (русский язык, литературное чтение, иностранный язык);

– обществознание и естествознание (окружающий мир);

– математика и информатика (математика);

– основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ);

– искусство (изобразительное искусство, музыка);

– технология (технология);

– физическая культура  (физическая культура).

Учебный план, и в целом ООП НОО, состоят из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательного часть ООП НОО (как и учебного плана) составляет 80%, а часть формируемая участниками образовательного процесса – 20%.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение  важнейших целей современного начального образования. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию образовательных потребностей и запросов обучающихся.  С 1 по 4 классы в части формируемой участниками образовательного процесса: в предметную область «Филология» добавлены часы на  изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтении» и в предметную область «Математика и информатика» включен учебный предмет «Математика» с целью усиления предметных областей.

Предмет «Иностранный язык» (Английский язык) изучается со 2 по 4 класс.

В 4 классе введен комплексный учебный курс ОРКСЭ – один из его модулей «Основы светской этики» на основании Поручения Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632), Распоряжения Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632) и Распоряжения Правительства РФ от 29 октября 2009 г. N 1578-р «Об утверждении плана мероприятий по апробации в 2009-2011 гг. комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», согласно выбора модуля обучающимися и их родителями (законными представителями) за счет 1 часа «Литературного чтения».

Учащиеся обучаются по учебно-методическому комплекту «Школа России» 1-2 класс и «Перспективная начальная школа»  3-4 класс. В целом учебный план учитывает и специфику используемых в образовательном процессе систем учебников и учебников, принадлежащих к завершенной предметной линии учебников, входящих в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2017 – 2018 учебный год.

Форма организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Обучение в первом классе в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой нагрузки в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении. Во 2-х – 4-х классах максимально допустимая нагрузка – 23 часов при 5-дневной  рабочей неделе и 40 – минутной продолжительности урока.

Используется «ступенчатый режим обучения» в первом классе в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь- май) – по 4 урока по 40 минут каждый.

Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели, во втором классе – 34 недели, в 3 – 4  классах – 35 недель.

В соответствии с действующим в школе  «Положение о формах  периодичности и порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся»  промежуточная аттестация в 1 – 4 классах проводится в следующих формах по учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир», «Чтение» — стартовые диагностические работы на начало учебного года, тематические проверочные (контрольные) работы; полугодовые и итоговые комплексные диагностические и контрольные работы; индивидуальные накопительные портфолио обучающихся «Портфель достижений ученика».

Отметка за год выставляется как среднее арифметическое итоговых отметок за четверть, полугодие и результата промежуточной аттестации, округленное до целого значения по математическим правилам.

Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования определена в соответствии с используемыми программами УМК «Перспективная начальная школа»

Русский язык – 685 часов за период освоения ООП НОО;

Литературное чтение – 513 часов за период освоения ООП НОО;

Иностранный язык – 208 часов за период освоения ООП НОО;

Математика – 548 часов за период освоения ООП НОО;

Окружающий мир – 274 часов за период освоения ООП НОО;

ОРКСЭ – 35 часа за период освоения ООП НОО;

Музыка – 137 часов за период освоения ООП НОО;

Изобразительное искусство – 137 часов за период освоения ООП НОО;

Технология – 137 часов за период освоения ООП НОО;

Физическая культура – 411 часов за период освоения ООП НОО.

Итого: 3085 часов  за период освоения ООП НОО.

 

 

 

 

 

 

Выписка из ООП НОО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

 

Учебный план

начального общего образования

МБОУ «Могильно-Посеьская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная  неделя/.

 

Образователь-ные области Учебные предметы

 

Классы Всего
Количество часов
I II III IV
Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год
Обязательная часть
Русский язык и литература Русский язык 5 165 5 170 5 175 5 175 685
Литературное чтение 4 132 4 136 4 140 3 105 513
Иностранный язык Иностранный язык

(англ.язык)

2 68 2 70 2 70 208
Математика  и информатика Математика 4 132 4 136 4 140 4 140 548
Обществознание и естествознание Окружающий мир 2 66 2 68 2 70 2 70 274
Основы религиозных культур и светской этики ОРКСЭ 1  35 35
Искусство Музыка 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Изобразитель

ное  искусство

1 33 1 34 1 35 1 35 137
Технология Технология 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Физическая культура Физическая культура 3 99 3 102 3 105 3 105 411
Итого 21 693 23 782 23 805 23 805 3085
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Итого
Всего к финансированию

 

21 693 23 782 23 805 23 805 3085

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План внеурочной деятельности

начального общего образования

 

Пояснительная записка

 

План внеурочной деятельности МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.

При разработке плана использовались следующие документы:

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373), с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241,);
  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986);
  • СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189);
  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.);
  • Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-2960.

Целевая направленность, стратегические и тактические цели содержания образования

План подготовлен с учетом требований Федерального государственных образовательных стандартов начального общего образования санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПин  2.4.2.2821 – 10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Основные принципы плана:

— учет познавательных потребностей обучающихся и социального заказа родителей;

— учет кадрового потенциала образовательного учреждения;

— поэтапность развития нововведений;

— построение образовательного процесса в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами;

— соблюдение преемственности и перспективности обучения.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом  обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Внеурочная деятельность  опирается на содержание основного образования, участие школы в инновационных площадках, интегрируется с ними, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики.  В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление  личности ребенка.

План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы, создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся.

Программы кружков разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО, а также основной образовательной программой НОО. Программы разработаны с учетом особенностей первой ступени общего образования.

План отражает основные цели и задачи, стоящие перед  МБОУ «Могильно – Посельская СОШ». Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность в рамках  МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» решает следующие специфические задачи:

  • создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;
  • способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;
  • ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

Программы внеурочной деятельности направлены:

— на расширение содержания программ общего образования;

— на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;

— на формирование личности ребенка средствами творчества, спорта.

Внеурочная деятельность на базе образовательного учреждения реализуется через системы неаудиторной занятости, работу классных руководителей по результатам анкетирования законных представителей учащихся по выбору по следующим направлениям развития личности спортивно – оздоровительная деятельность, общеинтеллектуальная деятельность, общекультурная деятельность, социальная и проектная деятельность, духовно – нравственная деятельность.

Спортивно – оздоровительное направление представлено кружками «Подвижные игры». 1-4  класс. Актуальность программы в том, что подвижные игры  являются  важнейшим  средством  развития физической активности младших школьников, одним  из самых любимых и полезных занятий детей данного  возраста. В  основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения,  в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания  игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС. Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только  физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие  освоению культурного наследия русского народа. Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной  работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие  в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению. В играх дети упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры. Приобретённый двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности. Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях. Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение. Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.

Целесообразность программа «Подвижные игры» заключается в том, что занятия по ней  способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровье сбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках. Занятия проводятся на улице или в спортивном зале при плохой погоде.

Цели программы:

 1.Здоровье сбережение младших школьников;

  1. Развитие ловкости, быстроты, силы;

3.Освоение культурного наследия русского народа.

Задачи:

Образовательные:

  1. Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;
  2. Обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;

3.Формирование интереса к народному творчеству.

4.Расширение кругозора младших школьников.

Развивающие:

— Развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность;

—  Развитие активности, самостоятельности, ответственности;

— Развитие статистического и динамического равновесия, развитие глазомера и чувства расстояния;

—  Развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.

Воспитательные:

—  Воспитание чувства коллективизма;

—  Формирование установки на здоровый образ жизни;

—  Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.

 

Отличительной чертой данной программы является ее практическая значимость на уровне индивидуума, школы, социума.

 

Научно- познавательное (общеинтеллектуальное) и проектная деятельность направление реализуется программами кружков: «Почемучки» 1  класс, «От идеи к проекту» 3-4 класс, «Английский с увлечением» 3 класс, «Занимательная грамматика» 2 класс.

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основными задачами являются:

формирование навыков научно – интеллектуального труда;

развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

Последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.

 Кружок «От идеи к проекту». 3-4 класс

 

Данная программа  разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников (1-4 классы) и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе.

Курс направлен на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям.

Цель программы: приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих  развитию  исследовательских умений; приобретение знаний о ситуациях межличностного взаимодействия, о правилах конструктивной групповой работы; о способах самопознания; о способах нахождения обработки и нахождения информации.

              Задачи:

  • развитие творческой исследовательской активности;
  • формирование учащихся способности к организации исследовательской деятельности;
  • стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;
  • формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности), создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия;
  • формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения;
  • развитие психофизиологических способностей ребёнка: памяти, мышления, творческого воображения

 

 «Английский с увлечением»: 3 класс

Рабочая программа курса «Веселый английский» составлена на основе Примерной программы по иностранному языку для начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО для применения ее во внеурочной деятельности по предмету английский язык.

Программа «Веселый английский» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогическая целесообразность  данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает  развитие  интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование  универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

 

Цели программы

1) Формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей третьеклассников: описывать животное, предмет, указывая название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем друге, своем домашнем животном.

2) Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем году обучения.

3) Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.

4) Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.
5) Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка.
6) Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Задачи программы

1) Развитие коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).

2) Достижение личностных результатов освоения основной образовательной программы.

3)Приобретение социокультурных навыков через знакомство с культурой и достопримечательностями англоговорящих стран.

4) Развитие познавательных способностей младших школьников, их интереса к изучению английского языка через применение разнообразных методов и форм обучения.

5) Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом.

6) Создание условий для развития творческих интересов детей и включения их в игровую и творческую деятельность.

 

Цель программы кружка «Занимательная грамматика» в 2 классе: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Основные задачи курса:

1) развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

2) развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

3) развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;

4) формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;

5) развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

6) формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

7) формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Общекультурное направление представлено кружками: «Мир театрального искусства» 1-4 класс, Образовательной областью данной программы является искусство. Новизна программы заключается в том, что здесь интегрируются предметы художественно-эстетического цикла на уровне межпредметных связей, позволяющих формировать в единстве содержательные, операционные и мотивационные компоненты учебной деятельности. Программа направлена на развитие духовности личности, творческих способностей ребенка, умение видеть и творить прекрасное.

Новые образовательные стандарты предъявляют  к участникам образовательного процесса более высокие требования. Одной из важнейших педагогических задач становится повышение общекультурного уровня обучающихся, а также формирование эстетического вкуса и потребности духовной культуры. Приобщение к искусству способствует воспитанию у ребенка убеждений и духовных потребностей, формируя его художественный вкус.

Поскольку художественный опыт – это всегда опыт субъективный, личностный, то обучающийся должен не только усвоить, выучить, запомнить ту или иную информацию, но и переработать, оценить, выразить свое отношение к ней. Т.е. для познания искусства недостаточно овладения определенным набором ЗУНов, познание искусства возможно с помощью языка, на котором говорит само искусство.

Одной из форм активного приобщения детей к миру искусства выступает детский музыкальный театр как форма дополнительного образования. Театральная форма предполагает опору и тесную взаимосвязь с эстетическим циклом школьных предметов, филологией; позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка; способствует развитию целого комплекса умений, активному восприятию разных видов искусства.

Воспитание средствами театра предполагает развитие полноценного восприятия искусства, понимания языка искусства и его специфики. Развитие чувственного восприятия, фантазии, эмоций, мысли в процессе воздействия искусства на человека происходит благодаря целостному переживанию и осмыслению в искусстве явлений жизни. Через это целостное переживание искусство формирует личность в целом, охватывая весь духовный мир человека.

Программа составлена на основе методического пособия для педагога дополнительного образования Е.Х. Афанасенко, С.А. Клюнеева. Детский музыкальный театр/ Волгоград: Учитель, 2008

Цель программы:

Воспитание гармоничной разносторонней личности, развитие ее творческого  потенциала и общекультурного кругозора, способной активно воспринимать искусство.

Содержание программы «Театральный калейдоскоп» способствует достижению целей основной образовательной программы, реализуемой в МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»  и соответствует таким задачам программы, как:

Обучающие задачи:

  • формировать целостное представление об искусстве;
  • сформировать навыки творческой деятельности;
  • сформировать и расширить представления о понятиях общих и специальных для разных видов искусства;
  • сформировать навыки и умения в области актерского мастерства, вокально-хорового исполнительства;
  • работать над повышением уровня исполнительского мастерства: уметь применять на практике полученные знания

Воспитательные задачи:

  • способствовать воспитанию художественно-эстетического вкуса, интереса к искусству;
  • развивать способность активного восприятия искусства.

Развивающие задачи:

  • создать условия реализации творческих способностей;
  • развивать память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;
  • выявлять и развивать индивидуальные творческие способности;
  • сформировать способность самостоятельного освоения художественных ценностей.

 

«Мир театрального искусства» – цель:

— знакомство с волшебным миром театра и его жителями;

— общение, умение вести себя на публике;

— развитие речи, мимики, пластики и памяти малыша, фантазии, познавательного интереса к театральной деятельности и творческих и эстетических способностей, творческой инициативы;

— работа над произношением звуков, артикуляцией в игровой форме;

— выражение индивидуальности и неповторимости малыша;

— умение быть раскованным на сцене и коммуникабельным.

Задачи курса:

— учить навыкам общения и коллективному творчеству;

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Обучающиеся должны знать:

— средства общения;

— виды текстов;

— понятия: «жесты», «мимика», «телодвижения»;

— основные группы мышц.

Обучающиеся должны уметь:

— использовать средства общения;

— правильно распределять дыхание в речи;

— правильно использовать телодвижение, мимику, жесты;

— регулировать громкость, темп речи.

Социальное направление. «Школа добрых дел» 1-4 классы

Рабочая программа «Школа добрых дел»  разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования и представляет собой интегрированный модуль социально преобразующей добровольческой деятельности.

Актуальной проблемой современного образования и воспитания является проблема социализации обучающихся. Социализация относится к тем процессам, посредством которых люди научаются совместно жить и эффективно взаимодействовать друг с другом. Она предполагает активное участие самого человека в освоении культуры человеческих отношений, в формировании определенных социальных норм, ролей и функций, приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для их успешной реализации.

В процессе социализации  ребёнок становится  в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание окружающего мира, разрабатывать проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты. Иными словами, речь идёт о формировании юного субъекта социальной  деятельности, социального творчества.

Социальная деятельность школьников — это добровольное и посильное участие детей в улучшении отношений и  ситуаций, складывающихся в окружающем их мире. Такая деятельность всегда сопряжена с личной инициативой школьника, поиском им нестандартных решений, риском выбора, персональной ответственностью перед группой сверстников, педагогом, об­щественностью.

Во внеурочное время представляются возможности включать детей в разнообразные виды социальной деятельности, развивать у них на этой основе чувство причастности к общественной жизни, воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину. Преобразования, осуществляемые в процессе социальной деятельности, могут касаться любых сторон  обще­ственной жизни: отношений между группами школьников, под­держки и взаимопомощи детям младшего возраста, или имеющим проблемы со здоровьем, защиты и развития культурной и природной среды и т.д.

При выполнении общественно-полезных дел успешно решаются многие воспитательные задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных результатов в работе, знает, что для этого надо делать, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность.  Самое главное он учится  делать добро и принимать его.

Актуальность данной программы заключается в том, что она способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

В программе внеурочной деятельности по социальному направлению «Школа добрых дел» предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ. Данная программа реализуется в рамках деятельности классного руководителя и помогает включению обучающихся в дела класса, школы, поселка, ближайшего социума.

Цель программы — формирование личностных качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.

Задачи:

  1. Привлекать учащихся к активному участию в делах класса и школы.
  2. Обучать навыкам общественно-полезной деятельности.
  3. Формировать у школьников способности и готовности к социально преобразующей добровольческой де­ятельности.
  4. Развивать организационные и коммуникативные компетенции, механизмы эмоционально-волевого регулирования поведения, основы личностной адекватной самооценки, ответственности за свои поступки.

 

 

Духовно – нравственная деятельность представлена кружками «Азбука нравственности» 1-4  классы.

Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно- нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние.

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у учащихся младших классов.

Задачи:

  1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп;
  2. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;
  3. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки;
  4. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Программа составлена на основе следующих принципов духовно-нравственного развития и воспитания:

Принцип ориентации на идеал. Идеал – это высшая ценность, совершенное состояние человека, семьи, школьного коллектива, социальной группы, общества, высшая норма нравственных отношений, превосходная степень нравственного представления о должном. Идеалы определяют смыслы воспитания, то, ради чего оно организуется. Идеалы сохраняются в традициях и служат основными ориентирами человеческой жизни, духовно-нравственного и социального развития личности.

.
Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, здоровье, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. «Действия для людей и на людях» (М.К. Мамардашвили)

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

начального общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление «Подвижные игры» 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «Занимательная грамматика» 1 34 1 34
«Почемучки» 1 33 1 35
«Английский с увлечением» 1 35 1 35
«От идеи к проекту» 1 35 1 35 2 70
Общекультурное направление «Мир театрального искусства» 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Социальное направление «Школа добрых дел» 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Духовно – нравственное направление «Азбука нравственности» 1 33 1 34 1 34 1 35 4 102
ИТОГО: 5 165 5 170 6 165 5 165 21 665

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 учебного  плана для 5-9 классов

 

Настоящий учебный план для пятого и шестого  классов МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» является частью организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» (далее – учебный план), обеспечивающей реализацию ФГОС ООО. Учебный план 5,6 классов является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса, максимальный объём обязательной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования.

Учебный план для 5, 6 классов разработан на основе:

— Закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

— Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196);

— Приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 г. №1897, зарегистрированного Минюстом России 01 февраля 2011 г., рег. №19664 «Об утверждении федерального образовательного стандарта основного общего образования»;

— Приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 1067, зарегистрированного в Минюсте РФ 30 января  2013 г., рег.№ 26755, «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013- 2014 учебный год»;

— Приказа Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986, зарегистрированного в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г., рег. N16299, «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

— Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189,зарегистрированного в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 19993,»Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. № МД- 172/03 «О Федеральных перечнях учебников»;

— Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — М.:Просвещение, 2011;

— Приказ Министерства образования Российской Федерации по введению с2012/13 учебного года в ФБУП комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»,утвержденного распоряжением Правительства РФ от 28 января 2012 года №84-р;

Обсуждение учебного плана состоялось на заседании педагогического совета (протокол № ___ от 29 августа 2015 года).

Учебный план фиксирует общий объём нагрузки обучающихся, максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по учебным предметам.

Учебный план МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» предусматривает:

— достижение планируемых результатов освоения учебных программ образования за 5 и 6  классы;

— адаптацию личности к жизни каждого пятиклассника в  среднем звене;

—  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей через работу секций, кружков, организацию общественно-полезной деятельности;

— организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

— участие обучающихся, их родителей, педагогической общественности и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

— использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

— включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной  среды для приобретения опыта реального управления и действия.

Учебный план, и в целом, основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Могильно – Посельская СОШ», состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной программы основного общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 20 % от общего объема.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения. Она предусматривает следующие обязательные предметные области: филология, математика и информатика, общественно-научные предметы, основы духовно-нравственной культуры народов России, естественно-научные предметы, искусство, технология, физическая культура.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), МБОУ «Могильно – Посельская СОШ», учредителя образовательного учреждения.

Филология  представлена предметами «Русский язык», «Литература», «Английский язык». Основные задачи реализации содержания: формирование представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предмет «Русский язык» изучается по 5 часов в неделю в 5 классе и по 6 часов в неделю в 6 классе.

Предмет «Литература »  изучается по 3 часа в неделю в 5 классе и по 3 часа в неделю в 6 классе.

Предмет «Английский язык»  изучается по 3 часа в неделю в 5 и 6 классах.

Математика и информатика представлены предметами  «Математика» и «Информатика». «Информатика» в 5, 6 классах за счёт школьного компонента. Основными задачами реализации содержания являются: осознание значения предмета в повседневной жизни человека, развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения;  овладение  умением решать учебные задачи и развивать математическую интуицию.

Предмет «Математика » изучается  по 5 часов в неделю. Предмет «Информатика» формирует навыки и умения безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами, умение соблюдать нормы информационной этики и права.  Предмет «Информатика» изучается  0,5 часа в неделю во втором полугодии в 5 классе и 1 час в неделю в 6 классе.

 

Общественно-научные предметы представлены предметами «История», «Обществознание», «География».

Основные задачи реализации содержания: формирование мировоззрения, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как фактора формирования качеств личности, её социализации,  владение мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природным, социальным, экономическим, политическими явлениями,   их влияние на качество жизни человека. Основные задачи реализации содержания предмета «География»- формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни, осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем.

Предмет «История» изучается 2 часа в неделю.

Предметы «Обществознание» и «География» изучаются по 1 часу в неделю в 5 и   6 классах.

Основы духовно-нравственной культуры народов России должно обеспечить воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, уважительному отношению к религиозным чувствам. Предмет формирует представления об основах светской этики,  основных нормах морали, нравственных и культурных традициях, культуре традиционных религий.

Предмет «ОРКСЭ», два из его модулей «Основы православной культуры» и  «Основы светской этики»  изучаются  по 0,5 часа в неделю в первом полугодии в 5 классе.

Естественно-научные предметы представлены предметом «Биология».

Основные задачи реализации содержания: формирование  системы знаний о живой природе, первоначальных представлениях о биологических объектах, процессах, явлениях и закономерностях  развития.

Предмет «Биология» изучается  1 час в неделю в 5 и  6 классах.

Искусство представлено предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка». Основные задачи реализации содержания: развитие эстетического вкуса, художественного мышления, музыкальной культуры; способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Предмет «Музыка» изучается 1 час в неделю в 5 и 6 классах.

Предмет «Изобразительное искусство» изучается  1 час в неделю в 5 и 6 классах.

Технология представлена предметом «Технология». Основные задачи реализации содержания: формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других предметов. Формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Предмет «Технология» изучается  2 часа в неделю в 5 и 6 классах.

Физическая культура представлена предметом «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Основные задачи реализации содержания: укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры; формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного  образа жизни.

Предмет «Физическая культура»   изучается   3 часа в неделю в 5 и 6 классах.

Изучение курса ОБЖ осуществляется в 5 классе в курсе географии интегрировано и во внеклассной работе.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.  В данную часть входит и внеурочная деятельность, которая осуществляется во второй половине дня по  направлениям развития личности: спортивно-оздоровительные, общеинтеллектуальные, общекультурные, социальная и проектная деятельность, духовно-нравственное. Направления внеурочной деятельности выбраны согласно пожеланиям обучающихся и их родителей.

Региональной спецификой  учебного плана для 5 – 6 класса является ведение учебного предмета «Информатика». Учебный предмет «Информатика» в количестве 0,5 часа – в 5 классе и 1 часа в 6 классе реализуется за счёт части, формируемой участниками образовательного процесса.

В перспективе в 7, 8, 9 классах, реализующих ФГОС основного общего образования, планируется следующее распределение часов при 5 дневной учебной неделе:   «Подготовка к ГИА(русский язык)» 8 класс , 9 класс– 0,5 час в первом и во втором полугодии, «Решение уравнений и неравенств» 8 класс – 0,5 час во втором полугодии. «Технология работы с контрольно-измерительными материалами» 9 класс 0,5 час в первом полугодии.

Для формирования личности обучающихся  в учебном плане школы представлены полностью все образовательные области. Благодаря этому обеспечивается расширение возможностей для самовыражения и самореализации личности  обучающихся.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительные, общеинтеллектуальные, общекультурные, социальная и проектная деятельность, духовно-нравственное) и является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении. Общеобразовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора занятий, направленных на их развитие.

При разработке учебного плана для 5-го и 6-го классов на 2017/18 учебный год в основу положен первый вариант примерного учебного плана основного общего образования.

Учебный план для классов второй ступени образования ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования составляет 35 недель.  Продолжительность урока – 40 мин. Режим работы – пятидневная учебная неделя. Общая продолжительность осенних, зимних, весенних каникул – 30 дней. Учебные периоды – четверти, оценивание производится по четвертям.

Формы контроля:

стартовые диагностические работы на начало учебного года;

стандартизированные письменные и устные работы;

тематические проверочные (контрольные) работы;

полугодовые и итоговые комплексные диагностические и контрольные работы;

индивидуальные накопительные портфолио обучающихся «Портфель достижений ученика».

 

Учебный план  для 7 – 9 классов разработан на основании нормативных документов:

—  Закон РФ «Об образовании в РФ»;

—  Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241);

— Базисного учебного плана для образовательных учреждений Омской области, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом  Министерства  образования РФ от 09.03.04г. № 1312.

Главная цель образовательного учреждения: создание (обеспечение) условий для развития и реализации способностей личности, ее самоопределения.

ЗАДАЧИ ШКОЛЫ I I СТУПЕНИ:

Обеспечить усвоение основ наук в соответствии с базисным компонентом учебного плана на  уровне требований государственных стандартов.

Обеспечить формирование знаний и умений на уровне требований государственного стандарта.

Осуществлять развитие и реализацию способностей, интересов обучающихся. Формировать у обучающихся потребности в  самообразовании, развивать творческие способности с учетом интересов и склонностей ученика. Сформировать установку на самовоспитание на основе общечеловеческих ценностях

Обеспечить  условия для профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся. Сформировать готовность к сознательному выбору профессиональных образовательных программ, к выбору профессий.

Воспитывать нравственные качества личности (патриотизма, гражданственности, любви к родине).

Формировать положительное отношение к физической культуре, созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и физического развития обучающихся. Формировать у обучающихся знания и умения здорового образа жизни, стремление к сохранению и укреплению здоровья.

Основные принципы жизнедеятельности школы – демократия и гуманизация. Отбор содержания образования производится в соответствии с общечеловеческими идеалами и ценностями. На первом плане предметы, дающие знания о человеке, приоритете его жизни и интересов (литература, история, химия, биология и др.) Cоблюдаются принципы системности содержания образования, преемственности, посильности, достаточности, научности.

Учебный план строится на программе традиционного обучения с элементами развивающего обучения, на принципах дифференциации и вариативности. Ориентирован на 35 недель в 7 – 8 классах,  34 недели в год в 9 классе. Продолжительность недели пять дней, урока 40 мин.

Учебный план I I ступени представлен образовательными областями и предметами:

Филология: русский язык, литература, английский язык  (7 – 9 кл.).

Математика:         алгебра (7 – 9 кл.),

геометрия (7 – 9 кл.),

информатика и ИКТ (7 – 9 кл.).

Обществознание: история (7 – 9 кл.),

обществознание  (7 – 9 кл.).

Естествознание:   биология (7 – 9 кл.),

физика     (7 – 9 кл.),

физическая география (7 – 9 кл.)

экономическая география – 9кл

химия  (8 – 9 кл.).

  1. Искусство: искусство (8 – 9 кл.).

изобразительное искусство  (7 кл.)

музыка  (7-8 кл.)

6   Физическая      ОБЖ  (8 кл)

культура           физическая культура  (7 – 9 кл.)

ОБЖ – (8-9 кл) интегрированное изучение курса ОБЖ в курсе  географии и физики.

  1. Технология: технология (7 – 8 кл.)

 

В учебном плане школы устанавливается соотношение между федеральным, региональным и школьным компонентами.

В федеральном  части учебного плана определено количество часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

В целях формирования у обучающихся целостных представлений о жизни общества и человека ведется предмет  «Обществознание» по программе Л.Н. Боголюбова  «Введение в обществознание».

Часы регионального компонента используются  для изучения  перечня предметов, определенных базисным учебным планом Омской области:   информатика в 6, 7 классах.

Для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности введено преподавание в 7 классе модуля «Краеведение» в учебном предмете «Обществознание», в 8 классе модуля «Краеведение» в рамках учебных предметов «Технология» и «Искусство». Цель курса: воспитание любви к своему родному краю, патриотическое воспитание, формирование у детей чувства «малой родины».

Учебный план школы  II  ступени (7 – 9 кл.) включает примерный перечень  курсов:

Математика.

8 класс. Решение уравнений и неравенств.  Целью данного курса является систематизация и обобщение знаний обучающихся по теме «Решение уравнений и неравенств». Основная задача элективного курса — показывать, как владение формулами для тождественных преобразований выражений и теоремами о равносильных преобразованиях уравнений (неравенств) помогает в поиске рационального решения.

9 класс. «Процентные расчеты на каждый день» ,Технология работы с контрольно-измерительными материалами.  Цель элективного курса: подготовить учащихся к сдаче экзамена в новой форме в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами.

Задачи:

Повторить и обобщить знания по алгебре за курс основной общеобразовательной школы;

Расширить знания  по отдельным темам курса алгебра 5-9 классы;

Выработать умение пользоваться контрольно-измерительными материалами.

Русский язык.

8-9 класс. «Подготовка к ГИА по русскому языку»,и «Русский в формате ЕГЭ» Задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации. В ходе занятий учащиеся должны научиться:

овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 8- 9 классников;

научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;

владеть формами обработки информации исходного текста;

работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания  и вникать в её смысл;

четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

самостоятельно ограничивать  временные рамки на выполнение заданий;

работать с бланками экзаменационной работы;

сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

Таким образом, содержание образования в 7 – 9 классе формируется с учетом федерального и регионального компонентов образовательного стандарта и характеризуется индивидуальным подходом (по возможности) в развитии обучающихся, формированием познавательной активности, инициативы, самостоятельности  обучающихся.

 

Выписка из ООП ООО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская  СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная неделя/.

Образовательные области Учебные предметы

 

Классы

 

                                 Количество часов
V VI VII VIII IX Всего
Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед Год
Обязательная часть
Русский язык и литература Русский язык 5 175 6 210 5 140 3 105 3 102 21
Литература 3 105 3 105 2 70 2 70 3 102 13
Иностранный язык Иностранный язык (английский) 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Математика и информатика Математика 5 175 5 175 10
Алгебра 3 105 3 105 3 102 9
Геометрия 2 70 2 70 2 68 6
Информатика 0\1 17 1 35 1 35 1 35 2 68 5,5
Общественно

научные предметы

История 2 70 2 70 2 70 2 70 3 102 11
Обществознание 1 35 1 35 1 35 1 35 1 34 5
География 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Естественнонаучные предметы Физика 2 70 2 70 2 68 6
Биология 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Химия 2 70 2 68 4
Искусство 1 35 1 34 2
Искусство Музыка 1 35 1 35 1 35 1 35 4
Изобразительное искусство 1 35 1 35 1 35 3
Технология Технология 2 70 2 70 2 70 1 35 7
Физическая культура и ОБЖ ОБЖ 1 35 1
Физическая культура 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Итого 28,5  980 30 1050 32 1085 31 1120 32 1088 153,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса          
Основы религиозных культур и светской этики ОРКСЭ 1\0 17 17
Элективные курсы
Подготовка к ГИА (русский язык) 1/0 17 0\1 17 1
«Решение уравнений и неравенств» 0\1

 

17 0\1
Технология работы с КИМами 1\0 17 0\1
Итого 0,5 17         1 34 1 34 2
Всего к финансированию 29 997 30 1050 32 1085 32 1154 33 1122 5408

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017.

 

 

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная рабочая неделя/.

9 класс

Учебные предметы

 

Количество часов 
Нед. Год
Обязательная часть
Русский язык 2 68
Литература 3 102
Иностранный язык (английский) 3 102
Алгебра 3 102
Геометрия 2 68
Информатика и ИКТ 2 68
История 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 1 34
География 2 68
Физика 2 68
Химия 2 68
Биология 2 68
Искусство 1 34
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности 1 34
Физическая культура 3 102
Итого 31 1054
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения 2 1
Элективный курс
«Процентные расчеты на каждый день» 1 34
«Русский в формате ЕГЭ» 1 34
Всего 33 1122

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

среднего общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
5 кл. 6 кл. 7кл. 8 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление Спортивно-оздоровительный час 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «К тайнам слова» 1 35 1 35 2 70
«Английский с увлечением» 1 35 1 35 1 35 3 105
«От идеи к проекту» 1 35 1 35
Общекультурное направление «Юнный художник» 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Социальное направление «Экология и техносфера » 1 35 1 35 2 70
«Мой выбор спецкурс» 1 35 1 35
Духовно – нравственное направление «Этикет + мы»

 

1 35 1 35 2 70
«Я — гражданин России» 1 35 1 35 2 70
ИТОГО: 5 175 5 175 5 175 6 210 21 735

 

План внеурочной деятельности для 5, 6, 7,8 классов, обучающихся по ФГОС

Пояснительная записка

План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Могильно – Посельская СОШ».

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальная и духовно-нравственное).

Принципы чередования учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательное учреждение.

Внеурочная деятельность  в образовательном учреждении реализуется детей через кружки и секции в том числе через такие формы, как экскурсии, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики:

Спортивно – оздоровительное направление.

 «Спортивно- оздоровительный час». 5,6,7,8 класс. Целью  рабочей  программы по спортивно-оздоровительному направлению является формирование у учащихся пятых классов  основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двига­тельной деятельности, что соответствует цели физического воспитания учащихся по базовому компоненту. Реализация данной цели связана с ре­шением следующих образовательных задач:

  • укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику пло­скостопия; содействие гармоническому физическому разви­тию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
  • овладение «школой движений»;
  • развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и сило­вых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скорост­ных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способ­ностей;
  • формирование элементарных знаний о личной гигиене, ре­жиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных спо­собностей;
  • выработку представлений об основных видах спорта, снаря­дах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопаснос­ти во время занятий;
  • приобщение к самостоятельным занятиям физическими уп­ражнениями, подвижными играми, использование их в сво­бодное время на основе формирования интересов к опреде­ленным видам двигательной активности и выявления пред­расположенности к тем или иным видам спорта;
  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отно­шения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз­витию психических процессов (представления, памяти, мыш­ления и др.) в ходе двигательной деятельности.

В основу структуры   положена программа, рекомендованная Департаментом образования г. Москвы. Автор доктор педагогических наук В.И. Лях.

Общеинтеллектуальное направление.  «Английский с увлечением»  5, 6,7 класс, «К тайнам слова» 5-6 класс, «От идеи к проекту» 8 класс.

 

Цель программы «Английский с увлечением»: 5,6,7 класс Вариативная часть базисного  учебного плана включает внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. Программа базисного учебного (образовательного) плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. Организация занятий по направлениям  раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Данная программа рассчитана на 34 часа из расчета один учебный час в неделю для 6 класса Возраст детей от 12 до 13 лет. Занятия проводятся согласно учебному расписанию

 

  1. Цель и задачи курса.

Цель курса:  расширить, углубить и закрепить у средних школьников знания по английскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по английскому языку.

Задачи курса:

  • развитие интереса к английскому языку как к учебному предмету;
  • приобретение знаний, умений, навыков по грамматике
  • развитие мотивации к изучению английского языка;
  • развитие творчества и обогащение словарного запаса;
  • совершенствование общего языкового развития учащихся;
  • углубление и расширение знаний и представлений о языке.
  • воспитание культуры обращения;
  • формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.
  • развивать смекалку и сообразительность;
  • учить организации личной и коллективной деятельности

«К тайнам слова»  5-6 класс

 

Рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления «К тайнам слова» разработана на основе Федерального государственного стандарта образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с учебным планом МБОУ «Могильно-Посельская СОШ», примерной программы по внеурочной деятельности Трунцевой Т.Н. «К тайнам слова: занимательная лексика и фразеология», 2014 г.

Выбор данной программы обусловлен тем, что она разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по внеурочной деятельности.

Материал в программе расположен с учетом возрастных особенностей учащихся.

Изучение курса «К тайнам слова» направлено на достижение следующих целей:

 

обогащение активного и потенциального словарного запаса; совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.

 

Цели и задачи:

Обучающие:

  • развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;
  • углубление знаний, умений, навыков по лексике русского языка;
  • пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
  • развитие мотивации к изучению русского языка;
  • развитие творчества и обогащение словарного запаса;
  • совершенствование общего языкового развития учащихся;
  • совершенствование коммуникативной культуры учащихся;
  • углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке

 

Воспитывающие:

  • воспитание культуры обращения с книгой;
  • формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
  • воспитания любви и уважения к родному языку, интереса к чтению литературы

 

Развивающие:

  • развивать смекалку и сообразительность;
  • приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
  • развивать умение пользоваться  разнообразными словарями;
  • учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой

«От идеи к проекту» 8 класс

Программа курса по внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 8 класса, желающих заниматься проектной деятельностью. Приобщение учащихся к основам научного познания и творчества обеспечивает широкий интеллектуальный фон, на котором может развертываться процесс самообразования, развитие познавательной активности и профессиональной ориентации.

Цель курса проектной деятельности: оказать методическую поддержку учащимся при проведении проектно-исследовательских работ и подготовке выступлений на различных научно-практических конференциях и конкурсах лицеистов.

Проектная деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, выбор конечного (итогового) продукта, оценка реализуемости проекта, определение необходимых ресурсов. Главным смыслом проектирования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности, а не получение объективно нового результата, как в  науке, а также цель проектной деятельности — в приобретении учащимися функционального навыка проектирования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного ученика).

Цели курса: образовательная: вооружение учащихся знанием методических приемов и характеристик научного стиля мышления, умением самостоятельно руководствоваться его предписаниями в учебно-познавательной деятельности.

воспитательная: формирование мировоззрения, становление отношения учащихся к основам научного познания как познавательной ценности, средству рациональной организации и построения учебно-познавательной деятельности, как предпосылке интеллектуального развития и самосовершенствования.

развивающая: развитие познавательной активности и индивидуальных творческих задатков, формирование диалектического мышления.

Задачи:

— знакомство с технологией проектной деятельности;

— формирование готовности к работе над проектами;

— развитие навыков проектно-исследовательской деятельности;

— формирование навыков поиска и работы с различными информационными источниками;

— формирование универсальных учебных действий в процессе проектной деятельности учащихся;

Общекультурное направление.  «Юнный художник». 5,6,7,8 класс.

«Юный художник»

1Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительным

и средствами.

2  Задачи: развитие воображения, фантазии, художественного вкуса; расширение

методов познания окружающей действительности; формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.

3  Темы и задания занятий предполагают создание игровых и сказочных ситуаций,

умение организовать занятия-диспуты, занятия-путешествия и занятия -праздники.

Духовно – нравственное направление. «Этикет + мы» 5-6 класс,

Цель: формирование у школьников коммуникативного поведения, которое соответствует принятым для определённой ситуации нормам и является эффективным.

Задачи:

познавательные: сформировать у  школьников навыки речевого этикета и культуры поведения; сформировать умение выбирать нужную формулу с учётом ситуации общения (с кем, когда, зачем говоришь); обучить умению соединять воедино вежливость и отзывчивость, вежливость и скромность, и уважительное отношение к другим;

развивающие: развивать коммуникативные умения в процессе общения; развивать познавательный интерес школьников;

воспитательные: воспитывать культуру общения между учащимися.

 «Я гражданин России» 7-8 класс. «Я –гражданин России»  Патриотическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения — важнейшая задача школы, поставленная в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.

Средний школьный возраст это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе.

Программа «Я — гражданин России» призвана решать задачи духовно-нравственного становления личности школьника и удовлетворять потребности и запросы детей, их родителей и школы

Новизна программы заключается в том, что она основана на интеграции различных образовательных областей (история и обществознание, окружающий мир)

Цель программы: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи).

создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

В Концепции сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

— дать элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

-дать представления о символах государства Флаге, Гербе России, Гимне России. способствовать развитию интереса к общественным явлениям, пониманию активной роли человека в обществе;

— формировать интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России;

— способствовать развитию стремления активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города;

— воспитывать любовь к школе, своему городу, народу, России, уважение к защитникам Родины;

— способствовать развитию умения отвечать за свои поступки;

— формировать отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

 

Социальное направление. «Экология и техносфера» 7-8 класс

Цели:

1) формирование у обучающихся необходимость  понимая ценности образования, значимость экологических  знаний для каждого человека;

2) формирование у обучающихся целостного представления о  окружающем мире; умения объяснять процессы окружающей действительности, используя для этого экологические  знания;  обосновывать собственную позицию;

3) приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, навыков измерений, безопасного обращения с объектами живой и неживой природы.

Задачи:

  • освоение важнейших экологических знаний и  экологической терминологии;
  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения экскурсий и практических работ, самостоятельного приобретения знаний из различных источников информации и жизненного опыта;
  • воспитание экологически грамотной, как необходимого элемента общечеловеческой культуры;
  • применение полученных знаний и умений для обеспечения экологической безопасности в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

 

Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, здоровье, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. «Действия для людей и на людях» (М.К. Мамардашвили)

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
ПРОФИЛЬНОГО СОЦИАЛЬНО – ГУМАНИТАРНОГО КЛАССА
2017 – 2018 (10) – 2018 – 2019 (11) учебные годы

 

Цель: углубить знания обучающихся по предметам социально – гуманитарного цикла и обеспечить   расширенное изучение отдельных предметов. Сформировать у учащихся школы необходимые «жизненно важные» компетентности, сформировать целостную картину мира. Ознакомить с методами познания, характерными для гуманитарных наук, развить творческие способности детей. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию учащихся в соответствии с их способностями и потребностями, социализации обучающихся и предоставление учащимся возможности широкого выбора будущей профессиональной деятельности.

Средняя школа является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ III ступени общего
образования, развитие общих устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся. Она призвана обеспечить функциональную грамотность и
социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.
Функция среднего (полного) общего образования – передача общей культуры последующим поколениям, реализуется в инвариантной части учебного плана, которая
также призвана обеспечить достижение государственного стандарта среднего общего образования.
Учебный план профильного класса составлен в соответствии с базисным учебным планом для профильных классов образовательных учреждений.
Профиль класса 2017 – 2018 учебный год – 10класс и 2018 – 2019 учебный год – 11 класс социально – гуманитарный.
Вариативно – индивидуальная часть учебного плана на III ступени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и
подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий, с последующим профессиональным образованием.
Учебный план социально-гуманитарного профиля 10 – 11 х классов представлен:

1.Базовыми общеобразовательными предметами федерального компонента(17.5часов):  иностранный язык, математика  (алгебра и начало анализа, геометрия), физика, химия, биология, география, мировая художественная культура, физическая культура,информатика, астрономия.             (астрономия- (1 час ) 10-11 класс Приказом Минобрнауки России № 506 от 7 июня 2017г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» во ФГОС добавлен стандарт среднего (полного) общего образования по астрономии.)

 

  1. Профильными учебными предметами, определяющими специализацию данного профиля (13 часов): русский язык, литература, история, обществознание(включая экономику и право)
  2. Компонентами образовательного учреждения (2 часа)  — ОБЖ, «Физика в трудных задачах», «Учимся писать сочинения рассуждения», «Русский в формате ЕГЭ».
    В связи с вышеизложенным и на основании социального заказа родителей и
    учащихся в организованном в 2017 учебном году в социально – гуманитарном классе будут
    изучаться на профильном уровне такие предметы как:
    Русский язык (3 часа). Программа И.В. Гусарова. Русский язык 10 – 11 классы. Профильный уровень. Рабочая программа. Вентана – Граф, издательский центр. Учебник Гусарова И.В. Русский язык (профильный уровень) ВЕНТАНА-ГРАФ
  • Литература (3 час.). Программа Г.А. Обернихина. Программа по литературе 10 – 11 классы. Профильный уровень. Москва. Русское слово.2011г. Учебник Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шамчикова В.М. / Под ред. Ланина Б.А. Русский язык и литература. Литература. 10 класс: базовый и углублённый уровни. ООО Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ, Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шамчикова В.М. / Под ред. Ланина Б.А. Русский язык и литература. Литература. 11 класс: базовый и углублённый уровни. ООО Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ
    История (4 часа). Рабочая программа по истории (профильный уровень) 10 – 11 класс на основе УМК 1.Сахаров А. И., Боханов А. Н. История России XVII—XIX век; 2.Загладин Н. В., Козленко С. И., Минаков С. Т., Петров О. А. История России XX — начало XXI вв. 3.Загладин Н.В. Учебник. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. 10 — 11 класс.

Учебник  Сахаров А.Н., Буганов В.И.; Буганов В.И., Зырянов П.Н./Под ред. Сахарова А.Н. История России (профильный уровень) 10 кл Просвещение; Уколова В.И., Ревякин А.В./Под ред. Чубарьяна А.О. Всеобщая история (базовый и профильный уровни) 10 кл Просвещение

  • Обществознание (3часа включая экономику и раво). Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (профильный уровень) 10-11 класс по новым ФГОСам ориентирована на УМК:

Человек и общество. Обществознание. Учебник для 10 классов общеобразовательных учреждений. Часть 1. Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова.— М.: Просвещение, 2006.

Человек и общество. Обществознание. Учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, К.Г. Холодковского. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Москва «Просвещение», 2008.

Учебник Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю. и др. Обществознание (базовый и профильный уровни) 10 — 11 кл Просвещение.

3 часа, отведенные на изучение предмета «естествознание» в профильном социально –

гуманитарном 10 – 11 классе, заменено преподаванием на базовом уровне
предметов данной образовательной области (физика – 2 часа, химия – 1 час, биология –

1час).

Согласовано :                                                                                 Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2019 (5-дневная учебная неделя)

Социально-гуманитарный профиль

 

 

 

Учебные предметы

 

 

Количество  учебного времени Кол-во часов за два года обучения
10 класс 11 класс
2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

Неделя год Неделя год
I. Федеральный компонент

 Базовые учебные  предметы

Иностранный язык 3 105 3 102 207
Математика 5 175 5 172 347
Физика 1 35 2 68 103
Химия 1 35 1 34 69
Биология 1 35 1 34 69
География 1 35 1 34 69
Мировая художественная  культура 1 35 1 34 69
Физическая культура 3 105 3 102 207
Информатика 1 35 1 34 35
Астрономия 0\1 17 1/0 17 34
Всего часов базовых предметов 17,5 612 18,5 478 1090
 Профильные учебные  предметы
Русский язык 3 105 4 136 241
Литература 3 140 3 136 276
История 4 140 3 102 242
Обществознание (включая экономику и право) 3 140 4 136 276
Всего часов профильных предметов 13 525 14 510 1035
Итого 30,5 1137 32.5 988 2125
II. Компонент образовательного учреждения
Факультативы (электв.курсы)
ОБЖ 2 70 1 34 104
«Учимся писать сочинения рассуждения» 0/1 17 17
«Русский в формате ЕГЭ» 0/1 17 17
«Физика в трудных задачах» 1 17 34 34
Итого 3,5 104 1.5 1039 2228
Предельно допустимая  аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 34 34 34 Не более 2450

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
ПРОФИЛЬНОГО ОБОРОННО – СПОРТИВНОГО КЛАССА
2017 – 2018  учебный год 11 класс

Цель: интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, адаптация обучающихся к жизни в обществе, создание прочной основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще, привитие подросткам и юношам понятий о долге, чести, ответственности за судьбу своей Родины. Формирование компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, творческого опыта в индивидуальных и коллективных формах занятий физическими, оборонно — спортивными упражнениями.

Учебный план для  11  класса  на 2017 – 2018,   учебные годы составлен исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (протокол родительского собрания № 3 от 15.05.15 г.).

Учебный план для 10 класса на 2013 – 2014 учебный год составлен на основании Приказа

от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования,  Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, учебного плана оборонно- спортивного профиля, Закона РФ «Об образовании в РФ».

Учебный план школы разработан на основе принципов двухуровневого (базового и профильного) государственных стандартов общего образования. Учебный план школы имеет двухкомпонентную структуру и включает инвариантную часть, состоящую из образовательных областей федерального назначения, принятых как обязательные, и вариативную часть, предполагающую наличие школьного компонента.

В учебном плане представлены все образовательные области федерального назначения в объеме часов не ниже того количества, которое представлено в государственном базисном учебном плане.

Учебный план оборонно – спортивного профиля 11- го класса представлен:

1.Базовыми общеобразовательными предметами федерального компонента (25/24 часа):  русский язык, литература, иностранный язык, математика  (алгебра и начало анализа, геометрия), история, обществознание (включая экономику и право), физика, химия, биология, география,  информатика и ИКТ, астрономия. 2. Профильными учебными предметами, определяющими специализацию данного профиля (6 часов): физическая культура, ОБЖ.

  1. Компонентами образовательного учреждения (2/3 часа)  — русский язык, математика, по запросу родителей и обучающихся, в связи с низким качеством знаний по данным предметам, с целью подготовки к ЕГЭ.

В связи с вышеизложенным и на основании социального заказа родителей и
учащихся в организованном в 2015 учебном году в оборонно – спортивном классе будут
изучаться на профильном уровне такие предметы как:
1. Физическая культура – 4 часа. Рабочая программа «Федеральная комплексная программа физического воспитания» под редакцией доктора педагогических наук В.И. Ляха и канд. пед. наук А.А. Зданевича. 2011 г. Учебник Лях В.И. Физкультура: 10 – 11 кл. – М.:

Просвещение, 2010

  1. Основы безопасности жизнедеятельности – 3 часа. Программа составлена на основе авторской программы под редакцией А. Т. Смирнова (М.: Просвещение, 2007) для профильного уровня среднего (полного) общего образования в 10-11 классах с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта; предполагающее реализацию компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов к содержанию. Учебник «Физическая культура 10-11 кл.» 2001г., В.И. Лях. Л.Е.Любомирский, Г.Б.Мейксон — М.: «Просвещение»

Часы, отведенные на изучение предмета «естествознание» в профильном оборонно – спортивном 11 классе, направлены на  преподавание на базовом уровне предметов данной образовательной области (физика – 2 часа, химия – 1 час, биология – 1час).
Часы компонента образовательного учреждения используют на расширение и дополнение отдельных тем или разделов базовых учебных предметов федерального компонента – Математика (алгебра и начало анализа, геометрия) и Русский язык. Часы компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:

— на элективный  курс «Практикум по пунктуации русского языка» отводится 0,5 час в 10 и факультативный курс «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»  в 11 классах в целях обобщения и систематизации знаний учащихся по русскому языку, для закрепления навыков постановки знаков препинания и подготовки к ЕГЭ;

— на курс «Физика в трудных задачах» отводится 1 час в  11 классе. Курс нацелен на отработку практических навыков в решении физических задач, нестандартных задач по физике, на развитие логического мышления и подготовки к ЕГЭ;

—  факультативный курс «Подготовка к ЕГЭ по математике» 1 час в 11 классе. Цель – формирование целостного представления о методах решения уравнений и неравенств, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности. Углубление имеющихся знаний по решению уравнений и неравенств, развитие самостоятельной математической деятельности учащихся, качественная подготовка к сдаче экзамена по математике в форме ЕГЭ,   подготовка   к  осуществлению   осознанного   выбора   индивидуальной   образовательной   или   профессиональной траектории.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано                                                                                                      Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                                            Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А.Кислицын

  1. 09. 2017г.                     01. 09. 2017г.

 

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2018 (5-дневная учебная неделя) 11 класс

Оборонно-спортивный профиль

 

Учебные предметы 11 класс Количество часов
Неделя год Неделя год
1.      Базовые общеобразовательные предметы
Русский язык 1 34 1 34
Литература 4 136 4 136
Английский язык 3 102 3 102
Алгебра и начала анализа 3 102 3 102
Геометрия 2 68 2 68
История 2 68 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 3

 

102 3 102
Физика 2 68 2 68
Химия 1 34 1 34
Биология 1 34 1 34
География 1 34 1 34
Информатика и ИКТ 1 34 1 34
Астрономия 1 34 1 34
Всего часов базовых предметов   25 850  25 850
2.      Профильные общеобразовательные предметы
Физическая культура 4 136 4 136
ОБЖ 3 102 3 102
Всего часов профильных предметов 7 238            7 238
Итого            32 1088            32 1088
Курсы по выбору (факультативы)
Русский в формате ЕГЭ 1 34 1 34
Решение сложных задач 1 34 1 34
Всего часов 2 68 2 68
Итого           34 1156           34 1156
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе           34 34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

к учебному плану

специальных (коррекционных) образовательных  классов VIII вида

 

Учебный план для обучающихся с умственной отсталостью разработан в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования лиц с особыми образовательными потребностями.

 

В I-IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В V-IX классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

Структура базисного учебного плана включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Образовательная область «Филология» представлена предметами:

— письмо и развитие речи – I класс;

— русский язык – II-IX класс;

— чтение и развитие речи – 1-IX класс;

Математика – 1- IX класс, в V-IX классах  один час отводится на изучение элементов геометрии;

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами:

— биология – VI-IX класс;

— природоведение — V класс,

— история – VII-IX класс;

— география – VI-IX класс;

— обществоведение – VIII-IX класс;

Образовательная область «Изобразительное искусство» в 1-VII классах представлена предметами:

— изобразительное искусство – 1-VII класс;

— музыка и пение – 1- VIII класс;

Образовательная область «Физическая культура» – в 1- IX классах представлена предметом

— физическая культура;

Образовательная область «Технология» представлена предметами:

— трудовое обучение  I-IV классы,

— профессионально-трудовое обучение   V-IX класс,

— трудовая практика;

К коррекционным занятиям в младших (1-IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (V-IX) классах – социально-бытовая ориентировка (СБО).

Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (1-VII классы), ЛФК (1-IV классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1-IV классы) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями.

В V-IX классах предусмотрены факультативные занятия, а также трудовая практика по профилю обучения.

В I классе в течение учебного года оценки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи).

На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов в расписании отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 мин. Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых,  двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК и в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Факультативные занятия проводятся с небольшими группами обучающихся для получения ими дополнительно жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии и свободной ориентировки в современном обществе и в быту.

Для занятий по трудовому обучению обучающиеся IV-IX классов, СБО, факультативных занятий (по предметам, предусматривающим деление на группы) обучающиеся делятся на 2 группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных и психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача.

Трудовая практика проводится на базе школьных мастерских и пришкольном участке в V-VII классах (в течение 10 дней), VIII-IX классах (в течение 20 дней) по окончании учебного года или в том же объеме в течение года при продлении срока обучения.

В IX классах (в течение 20 дней – на базе промышленных предприятий или в учебно-производственных комплексах.

По окончании IX классах обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ государственного образца об окончании специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида.

 

 

Учебный план

для специальных (коррекционных)  4 , 5, 7, 8 классов VIII вида

МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» на 2017 – 2018 учебный год 

Образовательные области
 Нач.школа                        Основная школа                                                                       
IV V VIl VIII
Филология: нед год нед год нед год
Чтение и развитие речи 4 140 4 140 4 140 3 105
Письмо и развитие речи
Русский язык 5 175 5 175 4 140 4 140
Математика 5 175 6 210 6 210 5 175
Естествознание:
Природоведение 2 70
Биология 2 70 2
Обществознание:
История Отечества 2 70
Обществоведение 1 35
География 2 70 2 70
Искусство:
Изобразительное искусство 1 35 1 35 1 35
Музыка и пение 1 35 1 35 1 35  1 35
Физическая культура 2 70 2 70 2 70 3 105
Технология:
Трудовое обучение 3 105
Профессионально-трудовое обучение 6 210 8 280 8 280
Трудовая практика (в днях)* 10 10 20
а) Коррекционные курсы:
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности 1 35
Социально-бытовая ориентировка (СБО) 1 35 2 70 2 70
Ритмика 1 35
Обязательная нагрузка 23 805 28 1015 32 1155 34 1260
Максимальная нагрузка 23 805 28 1015 32 1155 34 1260
**На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия отводится 15-25 минут учебного времени на одного ученика, в том числе на класс:
Логопедические занятия 3 105 3 105 2 70
ЛФК 1 35
Развитие психомоторики и сенсорных процессов 2 70

 

 

 

 

 

 

Выписка из ООП НОО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

 

Учебный план

начального общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная  неделя/.

 

Образователь-ные области Учебные предметы

 

Классы Всего
Количество часов
I II III IV
Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год
Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение Русский язык 5 165 5 170 5 175 5 175 685
Литературное чтение 4 132 4 136 4 140 3 105 513
Иностранный язык Иностранный язык

(англ.язык)

2 68 2 70 2 70 208
Математика  и информатика Математика 4 132 4 136 4 140 4 140 548
Обществознание и естествознание Окружающий мир 2 66 2 68 2 70 2 70 274
 Основы религиозных культур и светской этики ОРКСЭ 1  35 35
Искусство Музыка 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Изобразитель

ное  искусство

1 33 1 34 1 35 1 35 137
Технология Технология 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Физическая культура Физическая культура 3 99 3 102 3 105 3 105 411
Итого 21 693 23 782 23 805 23 805 3085
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Итого
Всего к финансированию

 

21 693 23 782 23 805 23 805 3085

 

 

 

Выписка из ООП ООО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская  СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная неделя/.

Образовательные области Учебные предметы

 

Классы

 

                                 Количество часов
V VI VII VIII IX Всего
Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед Год
Обязательная часть
Русский язык и литература Русский язык 5 175 6 210 5 140 3 105 3 102 21
Литература 3 105 3 105 2 70 2 70 3 102 13
Иностранный язык Иностранный язык (английский) 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Математика и информатика Математика 5 175 5 175 10
Алгебра 3 105 3 105 3 102 9
Геометрия 2 70 2 70 2 68 6
Информатика 0\1 17 1 35 1 35 1 35 1 34 5,5
Общественно

научные предметы

История 2 70 2 70 2 70 2 70 3 102 11
Обществознание 1 35 1 35 1 35 1 35 1 34 5
География 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Естественнонаучные предметы Физика 2 70 2 70 2 68 6
Биология 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Химия 2 70 2 68 4
Искусство 1 35 1 34 2
Искусство Музыка 1 35 1 35 1 35 1 35 4
Изобразительное искусство 1 35 1 35 1 35 3
Технология Технология 2 70 2 70 2 70 1 35 7
Физическая культура и ОБЖ ОБЖ 1 35 1 34 2
Физическая культура 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Итого 28  997 30 1015 31 1085 31 1085 32 1088 153
Часть, формируемая участниками образовательного процесса          
Основы духовно-нравственной культуры народов России Основы духовно-нравственной культуры народов России 1\0 17  — 0\1
Элективные курсы
 «Учись писать грамотно» 1/0 17 0\1 17 1
«Решение уравнений с неравенствами» 0\1

 

17 0\1
Технология работы с КИМами 1\0 17 0\1
Итого             1 35 1 34 2
Всего к финансированию 29 1015 30 1050 32 1120 32 1120 33 1122 5427

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.              01. 09. 2017.

 

 

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная рабочая неделя/.

9 класс

Учебные предметы

 

Количество часов 
Нед. Год
Обязательная часть
Русский язык 2 68
Литература 3 102
Иностранный язык (английский) 3 102
Алгебра 3 102
Геометрия 2 68
Информатика и ИКТ 2 68
История 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 1 34
География 2 68
Физика 2 68
Химия 2 68
Биология 2 68
ИЗО 1 34
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности 1 34
Физическая культура 3 102
Итого 31 1054
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения 2 1
Элективный курс
«Процентные расчеты на каждый день» 1 34
«Русский в формате ЕГЭ» 1 34
Всего 33 1122

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2019 (5-дневная учебная неделя)

Социально-гуманитарный профиль

 

 

 

Учебные предметы

 

 

Количество  учебного времени Кол-во часов за два года обучения
10 класс 11 класс
2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

Неделя год Неделя год
I. Федеральный компонент

 Базовые учебные  предметы

Иностранный язык 3 105 3 102 207
Математика 5 175 5 172 347
Физика 1 35 2 68 103
Химия 1 35 1 34 69
Биология 1 35 1 34 69
География 1 35 1 34 69
Мировая художественная  культура 1 35 1 34 69
Физическая культура 3 105 3 102 207
Информатика 1 35 1 34 35
Астрономия 0\1 17 1/0 17 34
Всего часов базовых предметов 17,5 612 18,5 478 1090
 Профильные учебные  предметы
Русский язык 3 105 4 136 241
Литература 3 140 3 136 276
История 4 140 3 102 242
Обществознание (включая экономику и право) 3 140 4 136 276
Всего часов профильных предметов 13 525 14 510 1035
Итого 30,5 1137 32.5 988 2125
II. Компонент образовательного учреждения
Факультативы (электв.курсы)
ОБЖ 2 70 1 34 104
«Учимся писать сочинения рассуждения» 0/1 17 17
«Русский в формате ЕГЭ» 0/1 17 17
«Физика втрудных задачах» 1 17 34 34
Итого 3,5 104 1.5 1039 2228
Предельно допустимая  аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 34 34 34 Не более 2450

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано                                                                                                      Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                                            Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А.Кислицын

  1. 09. 2017г.                                              01. 09. 2017г.

 

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2018 (5-дневная учебная неделя) 11 класс

Оборонно-спортивный профиль

 

Учебные предметы 11 класс Количество часов
Неделя год Неделя год
3.      Базовые общеобразовательные предметы
Русский язык 1 34 1 34
Литература 4 136 4 136
Английский язык 3 102 3 102
Алгебра и начала анализа 3 102 3 102
Геометрия 2 68 2 68
История 2 68 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 3

 

102 3 102
Физика 2 68 2 68
Химия 1 34 1 34
Биология 1 34 1 34
География 1 34 1 34
Информатика и ИКТ 1 34 1 34
Астрономия 1 34 1 34
Всего часов базовых предметов   25 850  25 850
4.      Профильные общеобразовательные предметы
Физическая культура 4 136 4 136
ОБЖ 3 102 3 102
Всего часов профильных предметов 7 238            7 238
Итого            32 1088            32 1088
Курсы по выбору (факультативы)
Русский в формате ЕГЭ 1 34 1 34
Решение сложных задач 1 34 1 34
Всего часов 2 68 2 68
Итого           34 1156           34 1156
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе           34 34

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

начального общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление «Подвижные игры» КК 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «Занимательная грамматика» КК 1 34 1 34
«Почемучки» 1 33 1 35
«Английский с увлечением» КК 1 35 1 35
«От идеи к проекту» КК 1 35 1 35 2 70
Общекультурное направление «Мир театрального искусства» КК 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Социальное направление «Школа добрых дел» КК 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Духовно – нравственное направление «Азбука нравственности» КК 1 33 1 34 1 34 1 35 3 102
ИТОГО: 5 165 5 170 6 165 5 165 21 665

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

среднего общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
5 кл. 6 кл. 7кл. 8 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление Спортивно-оздоровительный час КК 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «К тайнам слова» КК 1 35 1 35 2 70
«Английский с увлечением» КК 1 35 1 35 1 35 3 105
«От идеи к проекту» КК 1 35 1 35
Общекультурное направление «Юнный художник» КК 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Социальное направление «Экология и техносфера » КК 1 35 1 35 2 70
«Мой выбор – спецкурс» 1 35 1 35
Духовно – нравственное направление «Этикет + мы» ВМ

 

1 35 1 35 2 70
«Я- гражданин России» ВМ 1 35 1 35 2 70
ИТОГО: 5 175 5 175 5 175 5 175 21 700

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выписка из ООП НОО, ООП ООО

из организационного раздела

 

Учебный план

на 2017 – 2018 учебный год МБОУ «Могильно – Посельская СОШ»

Пояснительная записка

 

При формировании учебного  плана МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» на 2017 – 2018 учебный год использованы следующие нормативно – правовые документы:

  1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  2. ФГОС начального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373;
  3. Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010г. №1241 «О внесении изменений

федеральный государственный образовательный стандарт начального образования»;

  1. Приказ Минобрнауки России от 22.09.2011г. №2357 «О внесении изменений в

федеральный государственный образовательный стандарт начального  общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373 (зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011г., регистрационный номер 22540);

5.ФГОС основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;

  1. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения общеобразовательных учреждениях»;
  2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
  3. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы

«Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251 – 03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003г. №27,  зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003г., регистрационный номер 4594);

  1. Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в

общеобразовательных учреждениях»» (с изменениями на 29.06.2011;

  1. Методические рекомендации по разработке учебного плана образовательной

организации в условиях реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  1. Письмо Министерства образования Омской области №3372 от 21.09.04.

«Скорректированные учебные планы для  образовательных учреждений Омской области, реализующих вариативные программы начальной ступени образования»;

  1. Приказ Министерства образования Омской области №667 от 01.07.2004г. «Об

утверждении Базисного учебного плана и учебных планов для общеобразовательных учреждений»;

  1. Сетевой график введения ФГОС в Омской области;
  2. Приказ Министерства образования Омской области от 23 декабря 2010 года № 37

«Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги «Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках»;

  1. Устав МБОУ «Могильно – Посельская СОШ»;
  2. ООП НОО, ООП ООО МБОУ «Могильно – Посельская СОШ».

Учебный план составлен на основе регионального учебного плана, который обеспечивает исполнение учебного плана по перечню предметных областей и учебных предметов в инвариантной части, регионального компонента и компонента образовательного учреждения, и соответствует максимальному объему учебной недельной нагрузки.

Компонент образовательного учреждения состоит из обязательных предметов и предметов по выбору (элективные курсы, факультативы).

Учебный план МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» сохраняет единое образовательное  пространство,  обеспечивает учащимся получение полноценного базового образования, достижению основной цели школы: Повышение качества образования, формирование разносторонней социально активной личности на основе интеграции качественного общего и дополнительного образования в эмоционально привлекательной  для учащихся воспитательной среде.

В 2017 – 2018 учебном году планируется 12 классов – комплектов (11 + 1 кор.кл.):

1 ступень –  4 класса , 2ступень – (5 классов+ 1 корекц.), 3 ступень – 2 класса.

 

1 ступень

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, а также состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения), перечень курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности.

Реализация учебного плана на начальной ступени  общего образования направлена на формировании базовых основ и фундамента всего  последующего обучения, в том числе:

  • Учебной деятельности, как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
  • Универсальных учебных действий;
  • Познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности и способности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношение личности с обществом и окружающим людьми.

Распределение образовательной  деятельности обучающихся начального общего образования по периодам обучения на уровне начального общего образования осуществляется по обязательным предметным областям:

– филология (русский язык, литературное чтение, иностранный язык);

– обществознание и естествознание (окружающий мир);

– математика и информатика (математика);

– основы религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ);

– искусство (изобразительное искусство, музыка);

– технология (технология);

– физическая культура  (физическая культура).

Учебный план, и в целом ООП НОО, состоят из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательного часть ООП НОО (как и учебного плана) составляет 80%, а часть формируемая участниками образовательного процесса – 20%.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение  важнейших целей современного начального образования. Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию образовательных потребностей и запросов обучающихся.  С 1 по 4 классы в части формируемой участниками образовательного процесса: в предметную область «Филология» добавлены часы на  изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтении» и в предметную область «Математика и информатика» включен учебный предмет «Математика» с целью усиления предметных областей.

Предмет «Иностранный язык» (Английский язык) изучается со 2 по 4 класс.

В 4 классе введен комплексный учебный курс ОРКСЭ – один из его модулей «Основы светской этики» на основании Поручения Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632), Распоряжения Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632) и Распоряжения Правительства РФ от 29 октября 2009 г. N 1578-р «Об утверждении плана мероприятий по апробации в 2009-2011 гг. комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики», согласно выбора модуля обучающимися и их родителями (законными представителями) за счет 1 часа «Литературного чтения».

Учащиеся обучаются по учебно-методическому комплекту «Школа России» 1-2 класс и «Перспективная начальная школа»  3-4 класс. В целом учебный план учитывает и специфику используемых в образовательном процессе систем учебников и учебников, принадлежащих к завершенной предметной линии учебников, входящих в федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2017 – 2018 учебный год.

Форма организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования.

Обучение в первом классе в соответствии с СанПин 2.4.2.2821-10 организуется только в первую смену при пятидневной неделе с максимально допустимой нагрузки в 21 академический час и дополнительными недельными каникулами в середине третьей четверти при традиционном режиме обучении. Во 2-х – 4-х классах максимально допустимая нагрузка – 23 часов при 5-дневной  рабочей неделе и 40 – минутной продолжительности урока.

Используется «ступенчатый режим обучения» в первом классе в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый); во втором полугодии (январь- май) – по 4 урока по 40 минут каждый.

Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели, во втором классе – 34 недели, в 3 – 4  классах – 35 недель.

В соответствии с действующим в школе  «Положение о формах  периодичности и порядке текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся»  промежуточная аттестация в 1 – 4 классах проводится в следующих формах по учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир», «Чтение» — стартовые диагностические работы на начало учебного года, тематические проверочные (контрольные) работы; полугодовые и итоговые комплексные диагностические и контрольные работы; индивидуальные накопительные портфолио обучающихся «Портфель достижений ученика».

Отметка за год выставляется как среднее арифметическое итоговых отметок за четверть, полугодие и результата промежуточной аттестации, округленное до целого значения по математическим правилам.

Трудоемкость изучения предметов учебного плана начального общего образования определена в соответствии с используемыми программами УМК «Перспективная начальная школа»

Русский язык – 685 часов за период освоения ООП НОО;

Литературное чтение – 513 часов за период освоения ООП НОО;

Иностранный язык – 208 часов за период освоения ООП НОО;

Математика – 548 часов за период освоения ООП НОО;

Окружающий мир – 274 часов за период освоения ООП НОО;

ОРКСЭ – 35 часа за период освоения ООП НОО;

Музыка – 137 часов за период освоения ООП НОО;

Изобразительное искусство – 137 часов за период освоения ООП НОО;

Технология – 137 часов за период освоения ООП НОО;

Физическая культура – 411 часов за период освоения ООП НОО.

Итого: 3085 часов  за период освоения ООП НОО.

 

 

 

 

 

 

Выписка из ООП НОО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

 

Учебный план

начального общего образования

МБОУ «Могильно-Посеьская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная  неделя/.

 

Образователь-ные области Учебные предметы

 

Классы Всего
Количество часов
I II III IV
Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год
Обязательная часть
Русский язык и литература Русский язык 5 165 5 170 5 175 5 175 685
Литературное чтение 4 132 4 136 4 140 3 105 513
Иностранный язык Иностранный язык

(англ.язык)

2 68 2 70 2 70 208
Математика  и информатика Математика 4 132 4 136 4 140 4 140 548
Обществознание и естествознание Окружающий мир 2 66 2 68 2 70 2 70 274
Основы религиозных культур и светской этики ОРКСЭ 1  35 35
Искусство Музыка 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Изобразитель

ное  искусство

1 33 1 34 1 35 1 35 137
Технология Технология 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Физическая культура Физическая культура 3 99 3 102 3 105 3 105 411
Итого 21 693 23 782 23 805 23 805 3085
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Итого
Всего к финансированию

 

21 693 23 782 23 805 23 805 3085

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План внеурочной деятельности

начального общего образования

 

Пояснительная записка

 

План внеурочной деятельности МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» обеспечивает введение в действие и реализацию требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, и определяет общий и максимальный объем нагрузки обучающихся в рамках внеурочной деятельности, состав и структуру направлений и форм внеурочной деятельности по классам.

При разработке плана использовались следующие документы:

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373), с изменениями (утверждены приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241,);
  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (утверждены приказом Минобрнауки России от 4 октября 2010 г. № 986);
  • СанПиН 2.4.2. 2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189);
  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г.);
  • Письмо Министерства образования и науки РФ «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12 мая 2011 г. № 03-2960.

Целевая направленность, стратегические и тактические цели содержания образования

План подготовлен с учетом требований Федерального государственных образовательных стандартов начального общего образования санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПин  2.4.2.2821 – 10, обеспечивает широту развития личности обучающихся, учитывает социокультурные и иные потребности, регулирует недопустимость перегрузки обучающихся.

План составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Основные принципы плана:

— учет познавательных потребностей обучающихся и социального заказа родителей;

— учет кадрового потенциала образовательного учреждения;

— поэтапность развития нововведений;

— построение образовательного процесса в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами;

— соблюдение преемственности и перспективности обучения.

Специфика внеурочной деятельности заключается в том, что в условиях общеобразовательного учреждения ребёнок получает возможность подключиться к занятиям по интересам, познать новый способ существования – безоценочный, при этом  обеспечивающий достижение успеха благодаря его способностям независимо от успеваемости по обязательным учебным дисциплинам.

Внеурочная деятельность  опирается на содержание основного образования, участие школы в инновационных площадках, интегрируется с ними, что позволяет сблизить процессы воспитания, обучения и развития, решая тем самым одну из наиболее сложных проблем современной педагогики.  В процессе совместной творческой деятельности учителя и обучающегося происходит становление  личности ребенка.

План реализует индивидуальный подход в процессе внеурочной деятельности, позволяя обучающимся раскрыть свои творческие способности и интересы, создаёт условия для повышения качества образования, обеспечивает развитие личности обучающихся.

Программы кружков разработаны в соответствии с требованиями ФГОС НОО, а также основной образовательной программой НОО. Программы разработаны с учетом особенностей первой ступени общего образования.

План отражает основные цели и задачи, стоящие перед  МБОУ «Могильно – Посельская СОШ». Целью внеурочной деятельности является создание условий для развития творческого потенциала обучающихся, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность в рамках  МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» решает следующие специфические задачи:

  • создать комфортные условия для позитивного восприятия ценностей общего образования и более успешного освоения его содержания;
  • способствовать осуществлению воспитания благодаря включению детей в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых формируются нравственные, духовные и культурные ценности подрастающего поколения;
  • ориентировать обучающихся, проявляющих особый интерес к тем или иным видам деятельности, на развитие своих способностей по более сложным программам.

Программы внеурочной деятельности направлены:

— на расширение содержания программ общего образования;

— на реализацию основных направлений региональной образовательной политики;

— на формирование личности ребенка средствами творчества, спорта.

Внеурочная деятельность на базе образовательного учреждения реализуется через системы неаудиторной занятости, работу классных руководителей по результатам анкетирования законных представителей учащихся по выбору по следующим направлениям развития личности спортивно – оздоровительная деятельность, общеинтеллектуальная деятельность, общекультурная деятельность, социальная и проектная деятельность, духовно – нравственная деятельность.

Спортивно – оздоровительное направление представлено кружками «Подвижные игры». 1-4  класс. Актуальность программы в том, что подвижные игры  являются  важнейшим  средством  развития физической активности младших школьников, одним  из самых любимых и полезных занятий детей данного  возраста. В  основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения,  в ходе выполнения которых участники преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели. Благодаря большому разнообразию содержания  игровой деятельности, они всесторонне влияют на организм и личность, способствуя решению важнейших специальных задач физического воспитания. Программа актуальна в рамках реализации ФГОС. Новизна данной программы заключается в том, что она интегрирует в себе содержание, способствующее не только  физическому развитию ребенка, но и знания фольклора, способствующие  освоению культурного наследия русского народа. Подвижные игры являются лучшим средством активного отдыха после напряжённой умственной  работы. Игровая деятельность развивает и укрепляет основные группы мышц и тем самым способствует улучшению здоровья. Движения, входящие  в подвижные игры, по своему содержанию и форме очень просты, естественны, понятны и доступны восприятию и выполнению. В играх дети упражняются в ходьбе, прыжках, метании и незаметно для самих себя овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры. Приобретённый двигательный опыт и хорошая общая физическая подготовка создают необходимые предпосылки для последующей спортивной деятельности. Ценность подвижных игр в том, что приобретённые умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях. Содержание игр обогащает представление и активизирует наблюдательность, мышление и внимание, развивает память, сообразительность и воображение. Игровая деятельность всегда связана с решением определённых задач, выполнением определённых обязанностей, преодолением разного рода трудностей и препятствий. Преодоление препятствий укрепляет силу воли, воспитывает выдержку, решительность, настойчивость в достижении цели, веру в свои силы.

Целесообразность программа «Подвижные игры» заключается в том, что занятия по ней  способствуют укреплению здоровья, повышению физической подготовленности и формированию двигательного опыта, здоровье сбережению, снятию психологического напряжения после умственной работы на уроках. Занятия проводятся на улице или в спортивном зале при плохой погоде.

Цели программы:

 1.Здоровье сбережение младших школьников;

  1. Развитие ловкости, быстроты, силы;

3.Освоение культурного наследия русского народа.

Задачи:

Образовательные:

  1. Формирование знаний и представлений о здоровом образе жизни;
  2. Обучение правилам поведения в процессе коллективных действий;

3.Формирование интереса к народному творчеству.

4.Расширение кругозора младших школьников.

Развивающие:

— Развитие познавательного интереса к русским народным играм, включение их в познавательную деятельность;

—  Развитие активности, самостоятельности, ответственности;

— Развитие статистического и динамического равновесия, развитие глазомера и чувства расстояния;

—  Развитие внимательности, как черты характера, свойства личности.

Воспитательные:

—  Воспитание чувства коллективизма;

—  Формирование установки на здоровый образ жизни;

—  Воспитание бережного отношения к окружающей среде, к народным традициям.

 

Отличительной чертой данной программы является ее практическая значимость на уровне индивидуума, школы, социума.

 

Научно- познавательное (общеинтеллектуальное) и проектная деятельность направление реализуется программами кружков: «Почемучки» 1  класс, «От идеи к проекту» 3-4 класс, «Английский с увлечением» 3 класс, «Занимательная грамматика» 2 класс.

Целесообразность названного направления заключается в обеспечении достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Основными задачами являются:

формирование навыков научно – интеллектуального труда;

развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;

формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;

овладение навыками универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования.

Последовательное приобщение учащихся к детской научно-художественной, справочной, энциклопедической литературе и развитие навыков самостоятельной работы с ней.

 Кружок «От идеи к проекту». 3-4 класс

 

Данная программа  разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (стандарты второго поколения), представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников (1-4 классы) и предназначена для реализации в одном отдельно взятом классе.

Курс направлен на формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию, повышению уровня мотивации к обучению и познанию, ценностного отношения к знаниям.

Цель программы: приобщение младших школьников к исследовательской деятельности; создание условий, способствующих  развитию  исследовательских умений; приобретение знаний о ситуациях межличностного взаимодействия, о правилах конструктивной групповой работы; о способах самопознания; о способах нахождения обработки и нахождения информации.

              Задачи:

  • развитие творческой исследовательской активности;
  • формирование учащихся способности к организации исследовательской деятельности;
  • стимулирование интереса младших школьников к знаниям в разных областях современной науки, поддержка стремления ребёнка к самостоятельному изучению окружающего мира;
  • формирование коммуникативной компетентности в сотрудничестве, развитие умения самостоятельно и совместно принимать решения (умение вести диалог, координировать свои действия с действиями партнеров по совместной деятельности), создание ситуаций комфортного межличностного взаимодействия;
  • формирование позитивной самооценки и взаимоуважения, социально адекватных способов поведения;
  • развитие психофизиологических способностей ребёнка: памяти, мышления, творческого воображения

 

 «Английский с увлечением»: 3 класс

Рабочая программа курса «Веселый английский» составлена на основе Примерной программы по иностранному языку для начальной школы в соответствии с требованиями ФГОС НОО для применения ее во внеурочной деятельности по предмету английский язык.

Программа «Веселый английский» имеет научно-познавательную (общеинтеллектуальную) направленность и представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности младших школьников.

Педагогическая целесообразность  данной программы внеурочной деятельности обусловлена важностью создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребенка.

Программа обеспечивает  развитие  интеллектуальных общеучебных умений, творческих способностей у учащихся, необходимых для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка, позволяет ребёнку проявить себя, преодолеть языковой барьер, выявить свой творческий потенциал.

Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить  противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование  универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

С этой целью в программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение учащихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими языкового материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

 

Цели программы

1) Формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей и потребностей третьеклассников: описывать животное, предмет, указывая название, количество, размер, цвет, количество, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем друге, своем домашнем животном.

2) Развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем году обучения.

3) Обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения.

4) Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке.
5) Приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка.
6) Формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Задачи программы

1) Развитие коммуникативных умений в четырёх видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме).

2) Достижение личностных результатов освоения основной образовательной программы.

3)Приобретение социокультурных навыков через знакомство с культурой и достопримечательностями англоговорящих стран.

4) Развитие познавательных способностей младших школьников, их интереса к изучению английского языка через применение разнообразных методов и форм обучения.

5) Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом.

6) Создание условий для развития творческих интересов детей и включения их в игровую и творческую деятельность.

 

Цель программы кружка «Занимательная грамматика» в 2 классе: развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий.

Основные задачи курса:

1) развитие мышления в процессе формирования основных приемов мыслительной деятельности: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, умение выделять главное, доказывать и опровергать, делать несложные выводы;

2) развитие психических познавательных процессов: различных видов памяти, внимания, зрительного восприятия, воображения;

3) развитие языковой культуры и формирование речевых умений: четко и ясно излагать свои мысли, давать определения понятиям, строить умозаключения, аргументировано доказывать свою точку зрения;

4) формирование навыков творческого мышления и развитие умения решать нестандартные задачи;

5) развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся;

6) формирование и развитие коммуникативных умений: умение общаться и взаимодействовать в коллективе, работать в парах, группах, уважать мнение других, объективно оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

7) формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин и в практической деятельности.

Общекультурное направление представлено кружками: «Мир театрального искусства» 1-4 класс, Образовательной областью данной программы является искусство. Новизна программы заключается в том, что здесь интегрируются предметы художественно-эстетического цикла на уровне межпредметных связей, позволяющих формировать в единстве содержательные, операционные и мотивационные компоненты учебной деятельности. Программа направлена на развитие духовности личности, творческих способностей ребенка, умение видеть и творить прекрасное.

Новые образовательные стандарты предъявляют  к участникам образовательного процесса более высокие требования. Одной из важнейших педагогических задач становится повышение общекультурного уровня обучающихся, а также формирование эстетического вкуса и потребности духовной культуры. Приобщение к искусству способствует воспитанию у ребенка убеждений и духовных потребностей, формируя его художественный вкус.

Поскольку художественный опыт – это всегда опыт субъективный, личностный, то обучающийся должен не только усвоить, выучить, запомнить ту или иную информацию, но и переработать, оценить, выразить свое отношение к ней. Т.е. для познания искусства недостаточно овладения определенным набором ЗУНов, познание искусства возможно с помощью языка, на котором говорит само искусство.

Одной из форм активного приобщения детей к миру искусства выступает детский музыкальный театр как форма дополнительного образования. Театральная форма предполагает опору и тесную взаимосвязь с эстетическим циклом школьных предметов, филологией; позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка; способствует развитию целого комплекса умений, активному восприятию разных видов искусства.

Воспитание средствами театра предполагает развитие полноценного восприятия искусства, понимания языка искусства и его специфики. Развитие чувственного восприятия, фантазии, эмоций, мысли в процессе воздействия искусства на человека происходит благодаря целостному переживанию и осмыслению в искусстве явлений жизни. Через это целостное переживание искусство формирует личность в целом, охватывая весь духовный мир человека.

Программа составлена на основе методического пособия для педагога дополнительного образования Е.Х. Афанасенко, С.А. Клюнеева. Детский музыкальный театр/ Волгоград: Учитель, 2008

Цель программы:

Воспитание гармоничной разносторонней личности, развитие ее творческого  потенциала и общекультурного кругозора, способной активно воспринимать искусство.

Содержание программы «Театральный калейдоскоп» способствует достижению целей основной образовательной программы, реализуемой в МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»  и соответствует таким задачам программы, как:

Обучающие задачи:

  • формировать целостное представление об искусстве;
  • сформировать навыки творческой деятельности;
  • сформировать и расширить представления о понятиях общих и специальных для разных видов искусства;
  • сформировать навыки и умения в области актерского мастерства, вокально-хорового исполнительства;
  • работать над повышением уровня исполнительского мастерства: уметь применять на практике полученные знания

Воспитательные задачи:

  • способствовать воспитанию художественно-эстетического вкуса, интереса к искусству;
  • развивать способность активного восприятия искусства.

Развивающие задачи:

  • создать условия реализации творческих способностей;
  • развивать память, произвольное внимание, творческое мышление и воображение;
  • выявлять и развивать индивидуальные творческие способности;
  • сформировать способность самостоятельного освоения художественных ценностей.

 

«Мир театрального искусства» – цель:

— знакомство с волшебным миром театра и его жителями;

— общение, умение вести себя на публике;

— развитие речи, мимики, пластики и памяти малыша, фантазии, познавательного интереса к театральной деятельности и творческих и эстетических способностей, творческой инициативы;

— работа над произношением звуков, артикуляцией в игровой форме;

— выражение индивидуальности и неповторимости малыша;

— умение быть раскованным на сцене и коммуникабельным.

Задачи курса:

— учить навыкам общения и коллективному творчеству;

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам

Обучающиеся должны знать:

— средства общения;

— виды текстов;

— понятия: «жесты», «мимика», «телодвижения»;

— основные группы мышц.

Обучающиеся должны уметь:

— использовать средства общения;

— правильно распределять дыхание в речи;

— правильно использовать телодвижение, мимику, жесты;

— регулировать громкость, темп речи.

Социальное направление. «Школа добрых дел» 1-4 классы

Рабочая программа «Школа добрых дел»  разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования и представляет собой интегрированный модуль социально преобразующей добровольческой деятельности.

Актуальной проблемой современного образования и воспитания является проблема социализации обучающихся. Социализация относится к тем процессам, посредством которых люди научаются совместно жить и эффективно взаимодействовать друг с другом. Она предполагает активное участие самого человека в освоении культуры человеческих отношений, в формировании определенных социальных норм, ролей и функций, приобретении знаний, умений и навыков, необходимых для их успешной реализации.

В процессе социализации  ребёнок становится  в позицию активного члена гражданского общества, способного самоопределяться на основе ценностей, вырабатывать собственное понимание окружающего мира, разрабатывать проекты преобразования общества, реализовывать данные проекты. Иными словами, речь идёт о формировании юного субъекта социальной  деятельности, социального творчества.

Социальная деятельность школьников — это добровольное и посильное участие детей в улучшении отношений и  ситуаций, складывающихся в окружающем их мире. Такая деятельность всегда сопряжена с личной инициативой школьника, поиском им нестандартных решений, риском выбора, персональной ответственностью перед группой сверстников, педагогом, об­щественностью.

Во внеурочное время представляются возможности включать детей в разнообразные виды социальной деятельности, развивать у них на этой основе чувство причастности к общественной жизни, воспитывать коллективизм, общественную активность и сознательную дисциплину. Преобразования, осуществляемые в процессе социальной деятельности, могут касаться любых сторон  обще­ственной жизни: отношений между группами школьников, под­держки и взаимопомощи детям младшего возраста, или имеющим проблемы со здоровьем, защиты и развития культурной и природной среды и т.д.

При выполнении общественно-полезных дел успешно решаются многие воспитательные задачи: ребенок живет заботами о важном деле, стремится добиться определенных результатов в работе, знает, что для этого надо делать, проявляет инициативу, ответственность и самостоятельность.  Самое главное он учится  делать добро и принимать его.

Актуальность данной программы заключается в том, что она способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

В программе внеурочной деятельности по социальному направлению «Школа добрых дел» предусмотрено выполнение школьниками творческих и проектных работ. Данная программа реализуется в рамках деятельности классного руководителя и помогает включению обучающихся в дела класса, школы, поселка, ближайшего социума.

Цель программы — формирование личностных качеств учащихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и миром в целом в процессе социальной деятельности.

Задачи:

  1. Привлекать учащихся к активному участию в делах класса и школы.
  2. Обучать навыкам общественно-полезной деятельности.
  3. Формировать у школьников способности и готовности к социально преобразующей добровольческой де­ятельности.
  4. Развивать организационные и коммуникативные компетенции, механизмы эмоционально-волевого регулирования поведения, основы личностной адекватной самооценки, ответственности за свои поступки.

 

 

Духовно – нравственная деятельность представлена кружками «Азбука нравственности» 1-4  классы.

Проблема духовно-нравственного воспитания в условиях современного общества приобрела особое значение. Потеря моральных ориентиров, обесценивание таких понятий, как совесть, честь, долг, привели к негативным последствиям в обществе: социальное сиротство, усиление криминогенности и наркомании среди подростков, потеря позитивной мотивации к учению. В Концепции духовно- нравственного развития и воспитания гражданина России определён современный национальный воспитательный идеал. Это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Работа по духовно-нравственному воспитанию должна начинаться в младшем школьном возрасте со знакомства детей с нравственными нормами и правилами поведения и формирования моральных привычек. В детском коллективе ребенок имеет возможность проверить на собственном опыте свои знания, представления и склонности нравственного порядка, что обеспечивает переход внешних моральных требований во внутренние.

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания у учащихся младших классов.

Задачи:

  1. Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп;
  2. Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе;
  3. Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки;
  4. Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Программа составлена на основе следующих принципов духовно-нравственного развития и воспитания:

Принцип ориентации на идеал. Идеал – это высшая ценность, совершенное состояние человека, семьи, школьного коллектива, социальной группы, общества, высшая норма нравственных отношений, превосходная степень нравственного представления о должном. Идеалы определяют смыслы воспитания, то, ради чего оно организуется. Идеалы сохраняются в традициях и служат основными ориентирами человеческой жизни, духовно-нравственного и социального развития личности.

.
Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, здоровье, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. «Действия для людей и на людях» (М.К. Мамардашвили)

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

начального общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление «Подвижные игры» 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «Занимательная грамматика» 1 34 1 34
«Почемучки» 1 33 1 35
«Английский с увлечением» 1 35 1 35
«От идеи к проекту» 1 35 1 35 2 70
Общекультурное направление «Мир театрального искусства» 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Социальное направление «Школа добрых дел» 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Духовно – нравственное направление «Азбука нравственности» 1 33 1 34 1 34 1 35 4 102
ИТОГО: 5 165 5 170 6 165 5 165 21 665

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 учебного  плана для 5-9 классов

 

Настоящий учебный план для пятого и шестого  классов МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» является частью организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» (далее – учебный план), обеспечивающей реализацию ФГОС ООО. Учебный план 5,6 классов является нормативным документом, определяющим распределение учебного времени, отводимого на изучение различных учебных предметов обязательной части и части формируемой участниками образовательного процесса, максимальный объём обязательной нагрузки обучающихся, нормативы финансирования.

Учебный план для 5, 6 классов разработан на основе:

— Закона Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

— Типового положения об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196);

— Приказа Минобрнауки России от 17.12.2010 г. №1897, зарегистрированного Минюстом России 01 февраля 2011 г., рег. №19664 «Об утверждении федерального образовательного стандарта основного общего образования»;

— Приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2012 г. № 1067, зарегистрированного в Минюсте РФ 30 января  2013 г., рег.№ 26755, «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013- 2014 учебный год»;

— Приказа Министерства образования и науки РФ от 04 октября 2010 г. № 986, зарегистрированного в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г., рег. N16299, «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

— Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189,зарегистрированного в Минюсте РФ 3 марта 2011 г., рег. № 19993,»Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 ноября 2011 г. № МД-1552/03 «Об оснащении общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования»;

— Письма Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 февраля 2012 г. № МД- 172/03 «О Федеральных перечнях учебников»;

— Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — М.:Просвещение, 2011;

— Приказ Министерства образования Российской Федерации по введению с2012/13 учебного года в ФБУП комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»,утвержденного распоряжением Правительства РФ от 28 января 2012 года №84-р;

Обсуждение учебного плана состоялось на заседании педагогического совета (протокол № ___ от 29 августа 2015 года).

Учебный план фиксирует общий объём нагрузки обучающихся, максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей, распределяет учебное время, отводимое на их освоение по учебным предметам.

Учебный план МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» предусматривает:

— достижение планируемых результатов освоения учебных программ образования за 5 и 6  классы;

— адаптацию личности к жизни каждого пятиклассника в  среднем звене;

—  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей через работу секций, кружков, организацию общественно-полезной деятельности;

— организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

— участие обучающихся, их родителей, педагогической общественности и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

— использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

— включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной  среды для приобретения опыта реального управления и действия.

Учебный план, и в целом, основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Могильно – Посельская СОШ», состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса. Обязательная часть основной образовательной программы основного общего образования составляет 80 %, а часть, формируемая участниками образовательного процесса, – 20 % от общего объема.

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам обучения. Она предусматривает следующие обязательные предметные области: филология, математика и информатика, общественно-научные предметы, основы духовно-нравственной культуры народов России, естественно-научные предметы, искусство, технология, физическая культура.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), МБОУ «Могильно – Посельская СОШ», учредителя образовательного учреждения.

Филология  представлена предметами «Русский язык», «Литература», «Английский язык». Основные задачи реализации содержания: формирование представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания; развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности.

Предмет «Русский язык» изучается по 5 часов в неделю в 5 классе и по 6 часов в неделю в 6 классе.

Предмет «Литература »  изучается по 3 часа в неделю в 5 классе и по 3 часа в неделю в 6 классе.

Предмет «Английский язык»  изучается по 3 часа в неделю в 5 и 6 классах.

Математика и информатика представлены предметами  «Математика» и «Информатика». «Информатика» в 5, 6 классах за счёт школьного компонента. Основными задачами реализации содержания являются: осознание значения предмета в повседневной жизни человека, развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения;  овладение  умением решать учебные задачи и развивать математическую интуицию.

Предмет «Математика » изучается  по 5 часов в неделю. Предмет «Информатика» формирует навыки и умения безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами, умение соблюдать нормы информационной этики и права.  Предмет «Информатика» изучается  0,5 часа в неделю во втором полугодии в 5 классе и 1 час в неделю в 6 классе.

 

Общественно-научные предметы представлены предметами «История», «Обществознание», «География».

Основные задачи реализации содержания: формирование мировоззрения, ценностно-смысловой сферы обучающихся, личностных основ российской гражданской идентичности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, понимание основных принципов жизни общества, роли окружающей среды как фактора формирования качеств личности, её социализации,  владение мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природным, социальным, экономическим, политическими явлениями,   их влияние на качество жизни человека. Основные задачи реализации содержания предмета «География»- формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни, осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем.

Предмет «История» изучается 2 часа в неделю.

Предметы «Обществознание» и «География» изучаются по 1 часу в неделю в 5 и   6 классах.

Основы духовно-нравственной культуры народов России должно обеспечить воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, уважительному отношению к религиозным чувствам. Предмет формирует представления об основах светской этики,  основных нормах морали, нравственных и культурных традициях, культуре традиционных религий.

Предмет «ОРКСЭ», два из его модулей «Основы православной культуры» и  «Основы светской этики»  изучаются  по 0,5 часа в неделю в первом полугодии в 5 классе.

Естественно-научные предметы представлены предметом «Биология».

Основные задачи реализации содержания: формирование  системы знаний о живой природе, первоначальных представлениях о биологических объектах, процессах, явлениях и закономерностях  развития.

Предмет «Биология» изучается  1 час в неделю в 5 и  6 классах.

Искусство представлено предметами «Изобразительное искусство» и «Музыка». Основные задачи реализации содержания: развитие эстетического вкуса, художественного мышления, музыкальной культуры; способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Предмет «Музыка» изучается 1 час в неделю в 5 и 6 классах.

Предмет «Изобразительное искусство» изучается  1 час в неделю в 5 и 6 классах.

Технология представлена предметом «Технология». Основные задачи реализации содержания: формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других предметов. Формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности.

Предмет «Технология» изучается  2 часа в неделю в 5 и 6 классах.

Физическая культура представлена предметом «Физическая культура» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Основные задачи реализации содержания: укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры; формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного  образа жизни.

Предмет «Физическая культура»   изучается   3 часа в неделю в 5 и 6 классах.

Изучение курса ОБЖ осуществляется в 5 классе в курсе географии интегрировано и во внеклассной работе.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.  В данную часть входит и внеурочная деятельность, которая осуществляется во второй половине дня по  направлениям развития личности: спортивно-оздоровительные, общеинтеллектуальные, общекультурные, социальная и проектная деятельность, духовно-нравственное. Направления внеурочной деятельности выбраны согласно пожеланиям обучающихся и их родителей.

Региональной спецификой  учебного плана для 5 – 6 класса является ведение учебного предмета «Информатика». Учебный предмет «Информатика» в количестве 0,5 часа – в 5 классе и 1 часа в 6 классе реализуется за счёт части, формируемой участниками образовательного процесса.

В перспективе в 7, 8, 9 классах, реализующих ФГОС основного общего образования, планируется следующее распределение часов при 5 дневной учебной неделе:   «Подготовка к ГИА(русский язык)» 8 класс , 9 класс– 0,5 час в первом и во втором полугодии, «Решение уравнений и неравенств» 8 класс – 0,5 час во втором полугодии. «Технология работы с контрольно-измерительными материалами» 9 класс 0,5 час в первом полугодии.

Для формирования личности обучающихся  в учебном плане школы представлены полностью все образовательные области. Благодаря этому обеспечивается расширение возможностей для самовыражения и самореализации личности  обучающихся.

В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительные, общеинтеллектуальные, общекультурные, социальная и проектная деятельность, духовно-нравственное) и является неотъемлемой частью образовательного процесса в образовательном учреждении. Общеобразовательное учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора занятий, направленных на их развитие.

При разработке учебного плана для 5-го и 6-го классов на 2017/18 учебный год в основу положен первый вариант примерного учебного плана основного общего образования.

Учебный план для классов второй ступени образования ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года на второй ступени общего образования составляет 35 недель.  Продолжительность урока – 40 мин. Режим работы – пятидневная учебная неделя. Общая продолжительность осенних, зимних, весенних каникул – 30 дней. Учебные периоды – четверти, оценивание производится по четвертям.

Формы контроля:

стартовые диагностические работы на начало учебного года;

стандартизированные письменные и устные работы;

тематические проверочные (контрольные) работы;

полугодовые и итоговые комплексные диагностические и контрольные работы;

индивидуальные накопительные портфолио обучающихся «Портфель достижений ученика».

 

Учебный план  для 7 – 9 классов разработан на основании нормативных документов:

—  Закон РФ «Об образовании в РФ»;

—  Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241);

— Базисного учебного плана для образовательных учреждений Омской области, реализующих программы общего образования, утвержденных приказом  Министерства  образования РФ от 09.03.04г. № 1312.

Главная цель образовательного учреждения: создание (обеспечение) условий для развития и реализации способностей личности, ее самоопределения.

ЗАДАЧИ ШКОЛЫ I I СТУПЕНИ:

Обеспечить усвоение основ наук в соответствии с базисным компонентом учебного плана на  уровне требований государственных стандартов.

Обеспечить формирование знаний и умений на уровне требований государственного стандарта.

Осуществлять развитие и реализацию способностей, интересов обучающихся. Формировать у обучающихся потребности в  самообразовании, развивать творческие способности с учетом интересов и склонностей ученика. Сформировать установку на самовоспитание на основе общечеловеческих ценностях

Обеспечить  условия для профессиональной ориентации и самоопределения обучающихся. Сформировать готовность к сознательному выбору профессиональных образовательных программ, к выбору профессий.

Воспитывать нравственные качества личности (патриотизма, гражданственности, любви к родине).

Формировать положительное отношение к физической культуре, созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и физического развития обучающихся. Формировать у обучающихся знания и умения здорового образа жизни, стремление к сохранению и укреплению здоровья.

Основные принципы жизнедеятельности школы – демократия и гуманизация. Отбор содержания образования производится в соответствии с общечеловеческими идеалами и ценностями. На первом плане предметы, дающие знания о человеке, приоритете его жизни и интересов (литература, история, химия, биология и др.) Cоблюдаются принципы системности содержания образования, преемственности, посильности, достаточности, научности.

Учебный план строится на программе традиционного обучения с элементами развивающего обучения, на принципах дифференциации и вариативности. Ориентирован на 35 недель в 7 – 8 классах,  34 недели в год в 9 классе. Продолжительность недели пять дней, урока 40 мин.

Учебный план I I ступени представлен образовательными областями и предметами:

Филология: русский язык, литература, английский язык  (7 – 9 кл.).

Математика:         алгебра (7 – 9 кл.),

геометрия (7 – 9 кл.),

информатика и ИКТ (7 – 9 кл.).

Обществознание: история (7 – 9 кл.),

обществознание  (7 – 9 кл.).

Естествознание:   биология (7 – 9 кл.),

физика     (7 – 9 кл.),

физическая география (7 – 9 кл.)

экономическая география – 9кл

химия  (8 – 9 кл.).

  1. Искусство: искусство (8 – 9 кл.).

изобразительное искусство  (7 кл.)

музыка  (7-8 кл.)

6   Физическая      ОБЖ  (8 кл)

культура           физическая культура  (7 – 9 кл.)

ОБЖ – (8-9 кл) интегрированное изучение курса ОБЖ в курсе  географии и физики.

  1. Технология: технология (7 – 8 кл.)

 

В учебном плане школы устанавливается соотношение между федеральным, региональным и школьным компонентами.

В федеральном  части учебного плана определено количество часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования.

В целях формирования у обучающихся целостных представлений о жизни общества и человека ведется предмет  «Обществознание» по программе Л.Н. Боголюбова  «Введение в обществознание».

Часы регионального компонента используются  для изучения  перечня предметов, определенных базисным учебным планом Омской области:   информатика в 6, 7 классах.

Для организации изучения обучающимися содержания краеведческой направленности введено преподавание в 7 классе модуля «Краеведение» в учебном предмете «Обществознание», в 8 классе модуля «Краеведение» в рамках учебных предметов «Технология» и «Искусство». Цель курса: воспитание любви к своему родному краю, патриотическое воспитание, формирование у детей чувства «малой родины».

Учебный план школы  II  ступени (7 – 9 кл.) включает примерный перечень  курсов:

Математика.

8 класс. Решение уравнений и неравенств.  Целью данного курса является систематизация и обобщение знаний обучающихся по теме «Решение уравнений и неравенств». Основная задача элективного курса — показывать, как владение формулами для тождественных преобразований выражений и теоремами о равносильных преобразованиях уравнений (неравенств) помогает в поиске рационального решения.

9 класс. «Процентные расчеты на каждый день» ,Технология работы с контрольно-измерительными материалами.  Цель элективного курса: подготовить учащихся к сдаче экзамена в новой форме в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами.

Задачи:

Повторить и обобщить знания по алгебре за курс основной общеобразовательной школы;

Расширить знания  по отдельным темам курса алгебра 5-9 классы;

Выработать умение пользоваться контрольно-измерительными материалами.

Русский язык.

8-9 класс. «Подготовка к ГИА по русскому языку»,и «Русский в формате ЕГЭ» Задачей курса является формирование навыков, обеспечивающих успешное прохождение итоговой аттестации. В ходе занятий учащиеся должны научиться:

овладеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции 8- 9 классников;

научиться грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;

владеть формами обработки информации исходного текста;

работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания  и вникать в её смысл;

четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;

самостоятельно ограничивать  временные рамки на выполнение заданий;

работать с бланками экзаменационной работы;

сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.

Таким образом, содержание образования в 7 – 9 классе формируется с учетом федерального и регионального компонентов образовательного стандарта и характеризуется индивидуальным подходом (по возможности) в развитии обучающихся, формированием познавательной активности, инициативы, самостоятельности  обучающихся.

 

Выписка из ООП ООО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская  СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная неделя/.

Образовательные области Учебные предметы

 

Классы

 

                                 Количество часов
V VI VII VIII IX Всего
Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед Год
Обязательная часть
Русский язык и литература Русский язык 5 175 6 210 5 140 3 105 3 102 21
Литература 3 105 3 105 2 70 2 70 3 102 13
Иностранный язык Иностранный язык (английский) 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Математика и информатика Математика 5 175 5 175 10
Алгебра 3 105 3 105 3 102 9
Геометрия 2 70 2 70 2 68 6
Информатика 0\1 17 1 35 1 35 1 35 2 68 5,5
Общественно

научные предметы

История 2 70 2 70 2 70 2 70 3 102 11
Обществознание 1 35 1 35 1 35 1 35 1 34 5
География 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Естественнонаучные предметы Физика 2 70 2 70 2 68 6
Биология 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Химия 2 70 2 68 4
Искусство 1 35 1 34 2
Искусство Музыка 1 35 1 35 1 35 1 35 4
Изобразительное искусство 1 35 1 35 1 35 3
Технология Технология 2 70 2 70 2 70 1 35 7
Физическая культура и ОБЖ ОБЖ 1 35 1
Физическая культура 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Итого 28,5  980 30 1050 32 1085 31 1120 32 1088 153,5
Часть, формируемая участниками образовательного процесса          
Основы религиозных культур и светской этики ОРКСЭ 1\0 17 17
Элективные курсы
Подготовка к ГИА (русский язык) 1/0 17 0\1 17 1
«Решение уравнений и неравенств» 0\1

 

17 0\1
Технология работы с КИМами 1\0 17 0\1
Итого 0,5 17         1 34 1 34 2
Всего к финансированию 29 997 30 1050 32 1085 32 1154 33 1122 5408

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017.

 

 

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная рабочая неделя/.

9 класс

 

Учебные предметы

 

Количество часов 
Нед. Год
Обязательная часть
Русский язык 2 68
Литература 3 102
Иностранный язык (английский) 3 102
Алгебра 3 102
Геометрия 2 68
Информатика и ИКТ 2 68
История 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 1 34
География 2 68
Физика 2 68
Химия 2 68
Биология 2 68
Искусство 1 34
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности 1 34
Физическая культура 3 102
Итого 31 1054
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения 2 1
Элективный курс
«Процентные расчеты на каждый день» 1 34
«Русский в формате ЕГЭ» 1 34
Всего 33 1122

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

среднего общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
5 кл. 6 кл. 7кл. 8 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление Спортивно-оздоровительный час 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «К тайнам слова» 1 35 1 35 2 70
«Английский с увлечением» 1 35 1 35 1 35 3 105
«От идеи к проекту» 1 35 1 35
Общекультурное направление «Юнный художник» 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Социальное направление «Экология и техносфера » 1 35 1 35 2 70
«Мой выбор спецкурс» 1 35 1 35
Духовно – нравственное направление «Этикет + мы»

 

1 35 1 35 2 70
«Я — гражданин России» 1 35 1 35 2 70
ИТОГО: 5 175 5 175 5 175 6 210 21 735

 

План внеурочной деятельности для 5, 6, 7,8 классов, обучающихся по ФГОС

Пояснительная записка

План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Могильно – Посельская СОШ».

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальная и духовно-нравственное).

Принципы чередования учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определяет образовательное учреждение.

Внеурочная деятельность  в образовательном учреждении реализуется детей через кружки и секции в том числе через такие формы, как экскурсии, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики:

Спортивно – оздоровительное направление.

 «Спортивно- оздоровительный час». 5,6,7,8 класс. Целью  рабочей  программы по спортивно-оздоровительному направлению является формирование у учащихся пятых классов  основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двига­тельной деятельности, что соответствует цели физического воспитания учащихся по базовому компоненту. Реализация данной цели связана с ре­шением следующих образовательных задач:

  • укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактику пло­скостопия; содействие гармоническому физическому разви­тию, выработку устойчивости к неблагоприятным условиям внешней среды;
  • овладение «школой движений»;
  • развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и сило­вых параметров движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и кондиционных (скорост­ных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости) способ­ностей;
  • формирование элементарных знаний о личной гигиене, ре­жиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных спо­собностей;
  • выработку представлений об основных видах спорта, снаря­дах и инвентаре, о соблюдении правил техники безопаснос­ти во время занятий;
  • приобщение к самостоятельным занятиям физическими уп­ражнениями, подвижными играми, использование их в сво­бодное время на основе формирования интересов к опреде­ленным видам двигательной активности и выявления пред­расположенности к тем или иным видам спорта;
  • воспитание дисциплинированности, доброжелательного отно­шения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений, содействие раз­витию психических процессов (представления, памяти, мыш­ления и др.) в ходе двигательной деятельности.

В основу структуры   положена программа, рекомендованная Департаментом образования г. Москвы. Автор доктор педагогических наук В.И. Лях.

Общеинтеллектуальное направление.  «Английский с увлечением»  5, 6,7 класс, «К тайнам слова» 5-6 класс, «От идеи к проекту» 8 класс.

 

Цель программы «Английский с увлечением»: 5,6,7 класс Вариативная часть базисного  учебного плана включает внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. Программа базисного учебного (образовательного) плана учитывает особенности, образовательные потребности и интересы учащихся. Организация занятий по направлениям  раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Данная программа рассчитана на 34 часа из расчета один учебный час в неделю для 6 класса Возраст детей от 12 до 13 лет. Занятия проводятся согласно учебному расписанию

 

  1. Цель и задачи курса.

Цель курса:  расширить, углубить и закрепить у средних школьников знания по английскому языку, показать учащимся, что грамматика не свод скучных и трудных правил для запоминания, а увлекательное путешествие по английскому языку.

Задачи курса:

  • развитие интереса к английскому языку как к учебному предмету;
  • приобретение знаний, умений, навыков по грамматике
  • развитие мотивации к изучению английского языка;
  • развитие творчества и обогащение словарного запаса;
  • совершенствование общего языкового развития учащихся;
  • углубление и расширение знаний и представлений о языке.
  • воспитание культуры обращения;
  • формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления.
  • развивать смекалку и сообразительность;
  • учить организации личной и коллективной деятельности

«К тайнам слова»  5-6 класс

 

Рабочая программа по внеурочной деятельности общекультурного направления «К тайнам слова» разработана на основе Федерального государственного стандарта образовательного стандарта основного общего образования, в соответствии с учебным планом МБОУ «Могильно-Посельская СОШ», примерной программы по внеурочной деятельности Трунцевой Т.Н. «К тайнам слова: занимательная лексика и фразеология», 2014 г.

Выбор данной программы обусловлен тем, что она разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по внеурочной деятельности.

Материал в программе расположен с учетом возрастных особенностей учащихся.

Изучение курса «К тайнам слова» направлено на достижение следующих целей:

 

обогащение активного и потенциального словарного запаса; совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.

 

Цели и задачи:

Обучающие:

  • развитие интереса к русскому языку как к учебному предмету;
  • углубление знаний, умений, навыков по лексике русского языка;
  • пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка;
  • развитие мотивации к изучению русского языка;
  • развитие творчества и обогащение словарного запаса;
  • совершенствование общего языкового развития учащихся;
  • совершенствование коммуникативной культуры учащихся;
  • углубление и расширение знаний и представлений о литературном языке

 

Воспитывающие:

  • воспитание культуры обращения с книгой;
  • формирование и развитие у учащихся разносторонних интересов, культуры мышления;
  • воспитания любви и уважения к родному языку, интереса к чтению литературы

 

Развивающие:

  • развивать смекалку и сообразительность;
  • приобщение школьников к самостоятельной исследовательской работе;
  • развивать умение пользоваться  разнообразными словарями;
  • учить организации личной и коллективной деятельности в работе с книгой

«От идеи к проекту» 8 класс

Программа курса по внеурочной деятельности предназначена для обучающихся 8 класса, желающих заниматься проектной деятельностью. Приобщение учащихся к основам научного познания и творчества обеспечивает широкий интеллектуальный фон, на котором может развертываться процесс самообразования, развитие познавательной активности и профессиональной ориентации.

Цель курса проектной деятельности: оказать методическую поддержку учащимся при проведении проектно-исследовательских работ и подготовке выступлений на различных научно-практических конференциях и конкурсах лицеистов.

Проектная деятельность — деятельность по проектированию собственного исследования, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов, выбор конечного (итогового) продукта, оценка реализуемости проекта, определение необходимых ресурсов. Главным смыслом проектирования в сфере образования есть то, что оно является учебным. Это означает, что его главной целью является развитие личности, а не получение объективно нового результата, как в  науке, а также цель проектной деятельности — в приобретении учащимися функционального навыка проектирования как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного ученика).

Цели курса: образовательная: вооружение учащихся знанием методических приемов и характеристик научного стиля мышления, умением самостоятельно руководствоваться его предписаниями в учебно-познавательной деятельности.

воспитательная: формирование мировоззрения, становление отношения учащихся к основам научного познания как познавательной ценности, средству рациональной организации и построения учебно-познавательной деятельности, как предпосылке интеллектуального развития и самосовершенствования.

развивающая: развитие познавательной активности и индивидуальных творческих задатков, формирование диалектического мышления.

Задачи:

— знакомство с технологией проектной деятельности;

— формирование готовности к работе над проектами;

— развитие навыков проектно-исследовательской деятельности;

— формирование навыков поиска и работы с различными информационными источниками;

— формирование универсальных учебных действий в процессе проектной деятельности учащихся;

Общекультурное направление.  «Юнный художник». 5,6,7,8 класс.

«Юный художник»

1Цель: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительным

и средствами.

2  Задачи: развитие воображения, фантазии, художественного вкуса; расширение

методов познания окружающей действительности; формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях; воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.

3  Темы и задания занятий предполагают создание игровых и сказочных ситуаций,

умение организовать занятия-диспуты, занятия-путешествия и занятия -праздники.

Духовно – нравственное направление. «Этикет + мы» 5-6 класс,

Цель: формирование у школьников коммуникативного поведения, которое соответствует принятым для определённой ситуации нормам и является эффективным.

Задачи:

познавательные: сформировать у  школьников навыки речевого этикета и культуры поведения; сформировать умение выбирать нужную формулу с учётом ситуации общения (с кем, когда, зачем говоришь); обучить умению соединять воедино вежливость и отзывчивость, вежливость и скромность, и уважительное отношение к другим;

развивающие: развивать коммуникативные умения в процессе общения; развивать познавательный интерес школьников;

воспитательные: воспитывать культуру общения между учащимися.

 «Я гражданин России» 7-8 класс. «Я –гражданин России»  Патриотическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения — важнейшая задача школы, поставленная в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.

Средний школьный возраст это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе.

Программа «Я — гражданин России» призвана решать задачи духовно-нравственного становления личности школьника и удовлетворять потребности и запросы детей, их родителей и школы

Новизна программы заключается в том, что она основана на интеграции различных образовательных областей (история и обществознание, окружающий мир)

Цель программы: формирование основ патриотизма (воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи).

создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

В Концепции сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.

На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

— дать элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

-дать представления о символах государства Флаге, Гербе России, Гимне России. способствовать развитию интереса к общественным явлениям, пониманию активной роли человека в обществе;

— формировать интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России;

— способствовать развитию стремления активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего города;

— воспитывать любовь к школе, своему городу, народу, России, уважение к защитникам Родины;

— способствовать развитию умения отвечать за свои поступки;

— формировать отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

 

Социальное направление. «Экология и техносфера» 7-8 класс

Цели:

1) формирование у обучающихся необходимость  понимая ценности образования, значимость экологических  знаний для каждого человека;

2) формирование у обучающихся целостного представления о  окружающем мире; умения объяснять процессы окружающей действительности, используя для этого экологические  знания;  обосновывать собственную позицию;

3) приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, познания и самопознания; ключевых навыков, имеющих универсальное значение для различных видов деятельности: решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, навыков измерений, безопасного обращения с объектами живой и неживой природы.

Задачи:

  • освоение важнейших экологических знаний и  экологической терминологии;
  • развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения экскурсий и практических работ, самостоятельного приобретения знаний из различных источников информации и жизненного опыта;
  • воспитание экологически грамотной, как необходимого элемента общечеловеческой культуры;
  • применение полученных знаний и умений для обеспечения экологической безопасности в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

 

Образовательные результаты внеурочной деятельности школьников

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, здоровье, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного социального действия. «Действия для людей и на людях» (М.К. Мамардашвили)

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
ПРОФИЛЬНОГО СОЦИАЛЬНО – ГУМАНИТАРНОГО КЛАССА
2017 – 2018 (10) – 2018 – 2019 (11) учебные годы

 

Цель: углубить знания обучающихся по предметам социально – гуманитарного цикла и обеспечить   расширенное изучение отдельных предметов. Сформировать у учащихся школы необходимые «жизненно важные» компетентности, сформировать целостную картину мира. Ознакомить с методами познания, характерными для гуманитарных наук, развить творческие способности детей. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию учащихся в соответствии с их способностями и потребностями, социализации обучающихся и предоставление учащимся возможности широкого выбора будущей профессиональной деятельности.

Средняя школа является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ III ступени общего
образования, развитие общих устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся. Она призвана обеспечить функциональную грамотность и
социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.
Функция среднего (полного) общего образования – передача общей культуры последующим поколениям, реализуется в инвариантной части учебного плана, которая
также призвана обеспечить достижение государственного стандарта среднего общего образования.
Учебный план профильного класса составлен в соответствии с базисным учебным планом для профильных классов образовательных учреждений.
Профиль класса 2017 – 2018 учебный год – 10класс и 2018 – 2019 учебный год – 11 класс социально – гуманитарный.
Вариативно – индивидуальная часть учебного плана на III ступени обучения направлена на реализацию запросов социума, сохранение линий преемственности и
подготовку старшеклассников к сознательному выбору профессий, с последующим профессиональным образованием.
Учебный план социально-гуманитарного профиля 10 – 11 х классов представлен:

1.Базовыми общеобразовательными предметами федерального компонента(17.5часов):  иностранный язык, математика  (алгебра и начало анализа, геометрия), физика, химия, биология, география, мировая художественная культура, физическая культура,информатика, астрономия.             (астрономия- (1 час ) 10-11 класс Приказом Минобрнауки России № 506 от 7 июня 2017г. «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089» во ФГОС добавлен стандарт среднего (полного) общего образования по астрономии.)

 

  1. Профильными учебными предметами, определяющими специализацию данного профиля (13 часов): русский язык, литература, история, обществознание(включая экономику и право)
  2. Компонентами образовательного учреждения (2 часа)  — ОБЖ, «Физика в трудных задачах», «Учимся писать сочинения рассуждения», «Русский в формате ЕГЭ».
    В связи с вышеизложенным и на основании социального заказа родителей и
    учащихся в организованном в 2017 учебном году в социально – гуманитарном классе будут
    изучаться на профильном уровне такие предметы как:
    Русский язык (3 часа). Программа И.В. Гусарова. Русский язык 10 – 11 классы. Профильный уровень. Рабочая программа. Вентана – Граф, издательский центр. Учебник Гусарова И.В. Русский язык (профильный уровень) ВЕНТАНА-ГРАФ
  • Литература (3 час.). Программа Г.А. Обернихина. Программа по литературе 10 – 11 классы. Профильный уровень. Москва. Русское слово.2011г. Учебник Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шамчикова В.М. / Под ред. Ланина Б.А. Русский язык и литература. Литература. 10 класс: базовый и углублённый уровни. ООО Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ, Ланин Б.А., Устинова Л.Ю., Шамчикова В.М. / Под ред. Ланина Б.А. Русский язык и литература. Литература. 11 класс: базовый и углублённый уровни. ООО Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ
    История (4 часа). Рабочая программа по истории (профильный уровень) 10 – 11 класс на основе УМК 1.Сахаров А. И., Боханов А. Н. История России XVII—XIX век; 2.Загладин Н. В., Козленко С. И., Минаков С. Т., Петров О. А. История России XX — начало XXI вв. 3.Загладин Н.В. Учебник. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. 10 — 11 класс.

Учебник  Сахаров А.Н., Буганов В.И.; Буганов В.И., Зырянов П.Н./Под ред. Сахарова А.Н. История России (профильный уровень) 10 кл Просвещение; Уколова В.И., Ревякин А.В./Под ред. Чубарьяна А.О. Всеобщая история (базовый и профильный уровни) 10 кл Просвещение

  • Обществознание (3часа включая экономику и раво). Рабочая программа по учебному предмету «Обществознание» (профильный уровень) 10-11 класс по новым ФГОСам ориентирована на УМК:

Человек и общество. Обществознание. Учебник для 10 классов общеобразовательных учреждений. Часть 1. Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. И. Матвеев и др.; под ред. Л. Н. Боголюбова.— М.: Просвещение, 2006.

Человек и общество. Обществознание. Учебник для 11 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, К.Г. Холодковского. Рекомендовано Министерством образования и науки РФ. Москва «Просвещение», 2008.

Учебник Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Лазебникова А.Ю. и др. Обществознание (базовый и профильный уровни) 10 — 11 кл Просвещение.

3 часа, отведенные на изучение предмета «естествознание» в профильном социально –

гуманитарном 10 – 11 классе, заменено преподаванием на базовом уровне
предметов данной образовательной области (физика – 2 часа, химия – 1 час, биология –

1час).

Согласовано :                                                                                 Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2019 (5-дневная учебная неделя)

Социально-гуманитарный профиль

 

 

 

Учебные предметы

 

 

Количество  учебного времени Кол-во часов за два года обучения
10 класс 11 класс
2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

Неделя год Неделя год
I. Федеральный компонент

 Базовые учебные  предметы

Иностранный язык 3 105 3 102 207
Математика 5 175 5 172 347
Физика 1 35 2 68 103
Химия 1 35 1 34 69
Биология 1 35 1 34 69
География 1 35 1 34 69
Мировая художественная  культура 1 35 1 34 69
Физическая культура 3 105 3 102 207
Информатика 1 35 1 34 35
Астрономия 0\1 17 1/0 17 34
Всего часов базовых предметов 17,5 612 18,5 478 1090
 Профильные учебные  предметы
Русский язык 3 105 4 136 241
Литература 3 140 3 136 276
История 4 140 3 102 242
Обществознание (включая экономику и право) 3 140 4 136 276
Всего часов профильных предметов 13 525 14 510 1035
Итого 30,5 1137 32.5 988 2125
II. Компонент образовательного учреждения
Факультативы (электв.курсы)
ОБЖ 2 70 1 34 104
«Учимся писать сочинения рассуждения» 0/1 17 17
«Русский в формате ЕГЭ» 0/1 17 17
«Физика в трудных задачах» 1 17 34 34
Итого 3,5 104 1.5 1039 2228
Предельно допустимая  аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 34 34 34 Не более 2450

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
ПРОФИЛЬНОГО ОБОРОННО – СПОРТИВНОГО КЛАССА
2017 – 2018  учебный год 11 класс

Цель: интеллектуальное, культурное, физическое и нравственное развитие обучающихся, адаптация обучающихся к жизни в обществе, создание прочной основы для подготовки несовершеннолетних граждан к служению Отечеству на гражданском и военном поприще, привитие подросткам и юношам понятий о долге, чести, ответственности за судьбу своей Родины. Формирование компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, творческого опыта в индивидуальных и коллективных формах занятий физическими, оборонно — спортивными упражнениями.

Учебный план для  11  класса  на 2017 – 2018,   учебные годы составлен исходя из существующих условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей (протокол родительского собрания № 3 от 15.05.15 г.).

Учебный план для 10 класса на 2013 – 2014 учебный год составлен на основании Приказа

от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования,  Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, учебного плана оборонно- спортивного профиля, Закона РФ «Об образовании в РФ».

Учебный план школы разработан на основе принципов двухуровневого (базового и профильного) государственных стандартов общего образования. Учебный план школы имеет двухкомпонентную структуру и включает инвариантную часть, состоящую из образовательных областей федерального назначения, принятых как обязательные, и вариативную часть, предполагающую наличие школьного компонента.

В учебном плане представлены все образовательные области федерального назначения в объеме часов не ниже того количества, которое представлено в государственном базисном учебном плане.

Учебный план оборонно – спортивного профиля 11- го класса представлен:

1.Базовыми общеобразовательными предметами федерального компонента (25/24 часа):  русский язык, литература, иностранный язык, математика  (алгебра и начало анализа, геометрия), история, обществознание (включая экономику и право), физика, химия, биология, география,  информатика и ИКТ, астрономия. 2. Профильными учебными предметами, определяющими специализацию данного профиля (6 часов): физическая культура, ОБЖ.

  1. Компонентами образовательного учреждения (2/3 часа)  — русский язык, математика, по запросу родителей и обучающихся, в связи с низким качеством знаний по данным предметам, с целью подготовки к ЕГЭ.

В связи с вышеизложенным и на основании социального заказа родителей и
учащихся в организованном в 2015 учебном году в оборонно – спортивном классе будут
изучаться на профильном уровне такие предметы как:
1. Физическая культура – 4 часа. Рабочая программа «Федеральная комплексная программа физического воспитания» под редакцией доктора педагогических наук В.И. Ляха и канд. пед. наук А.А. Зданевича. 2011 г. Учебник Лях В.И. Физкультура: 10 – 11 кл. – М.:

Просвещение, 2010

  1. Основы безопасности жизнедеятельности – 3 часа. Программа составлена на основе авторской программы под редакцией А. Т. Смирнова (М.: Просвещение, 2007) для профильного уровня среднего (полного) общего образования в 10-11 классах с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта; предполагающее реализацию компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов к содержанию. Учебник «Физическая культура 10-11 кл.» 2001г., В.И. Лях. Л.Е.Любомирский, Г.Б.Мейксон — М.: «Просвещение»

Часы, отведенные на изучение предмета «естествознание» в профильном оборонно – спортивном 11 классе, направлены на  преподавание на базовом уровне предметов данной образовательной области (физика – 2 часа, химия – 1 час, биология – 1час).
Часы компонента образовательного учреждения используют на расширение и дополнение отдельных тем или разделов базовых учебных предметов федерального компонента – Математика (алгебра и начало анализа, геометрия) и Русский язык. Часы компонента образовательного учреждения распределены следующим образом:

— на элективный  курс «Практикум по пунктуации русского языка» отводится 0,5 час в 10 и факультативный курс «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»  в 11 классах в целях обобщения и систематизации знаний учащихся по русскому языку, для закрепления навыков постановки знаков препинания и подготовки к ЕГЭ;

— на курс «Физика в трудных задачах» отводится 1 час в  11 классе. Курс нацелен на отработку практических навыков в решении физических задач, нестандартных задач по физике, на развитие логического мышления и подготовки к ЕГЭ;

—  факультативный курс «Подготовка к ЕГЭ по математике» 1 час в 11 классе. Цель – формирование целостного представления о методах решения уравнений и неравенств, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности. Углубление имеющихся знаний по решению уравнений и неравенств, развитие самостоятельной математической деятельности учащихся, качественная подготовка к сдаче экзамена по математике в форме ЕГЭ,   подготовка   к  осуществлению   осознанного   выбора   индивидуальной   образовательной   или   профессиональной траектории.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано                                                                                                      Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                                            Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А.Кислицын

  1. 09. 2017г.                     01. 09. 2017г.

 

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2018 (5-дневная учебная неделя) 11 класс

Оборонно-спортивный профиль

 

Учебные предметы 11 класс Количество часов
Неделя год Неделя год
1.      Базовые общеобразовательные предметы
Русский язык 1 34 1 34
Литература 4 136 4 136
Английский язык 3 102 3 102
Алгебра и начала анализа 3 102 3 102
Геометрия 2 68 2 68
История 2 68 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 3

 

102 3 102
Физика 2 68 2 68
Химия 1 34 1 34
Биология 1 34 1 34
География 1 34 1 34
Информатика и ИКТ 1 34 1 34
Астрономия 1 34 1 34
Всего часов базовых предметов   25 850  25 850
2.      Профильные общеобразовательные предметы
Физическая культура 4 136 4 136
ОБЖ 3 102 3 102
Всего часов профильных предметов 7 238            7 238
Итого            32 1088            32 1088
Курсы по выбору (факультативы)
Русский в формате ЕГЭ 1 34 1 34
Решение сложных задач 1 34 1 34
Всего часов 2 68 2 68
Итого           34 1156           34 1156
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе           34 34

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

к учебному плану

специальных (коррекционных) образовательных  классов VIII вида

 

Учебный план для обучающихся с умственной отсталостью разработан в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в области образования лиц с особыми образовательными потребностями.

 

В I-IV классах осуществляется начальный этап обучения, на котором общеобразовательная подготовка сочетается с коррекционной и пропедевтической работой.

В V-IX классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность.

Структура базисного учебного плана включает общеобразовательные предметы, содержание которых приспособлено к возможностям умственно отсталых обучающихся, специфические коррекционные предметы, а также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.

Образовательная область «Филология» представлена предметами:

— письмо и развитие речи – I класс;

— русский язык – II-IX класс;

— чтение и развитие речи – 1-IX класс;

Математика – 1- IX класс, в V-IX классах  один час отводится на изучение элементов геометрии;

Образовательная область «Обществознание» представлена предметами:

— биология – VI-IX класс;

— природоведение — V класс,

— история – VII-IX класс;

— география – VI-IX класс;

— обществоведение – VIII-IX класс;

Образовательная область «Изобразительное искусство» в 1-VII классах представлена предметами:

— изобразительное искусство – 1-VII класс;

— музыка и пение – 1- VIII класс;

Образовательная область «Физическая культура» – в 1- IX классах представлена предметом

— физическая культура;

Образовательная область «Технология» представлена предметами:

— трудовое обучение  I-IV классы,

— профессионально-трудовое обучение   V-IX класс,

— трудовая практика;

К коррекционным занятиям в младших (1-IV) классах относятся занятия по развитию устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, специальные занятия по ритмике, а в старших (V-IX) классах – социально-бытовая ориентировка (СБО).

Специфической формой организации учебных занятий являются коррекционные (индивидуальные и групповые) логопедические занятия (1-VII классы), ЛФК (1-IV классы) и занятия по развитию психомоторики и сенсорных процессов (1-IV классы) для обучающихся с выраженными речевыми, двигательными или другими нарушениями.

В V-IX классах предусмотрены факультативные занятия, а также трудовая практика по профилю обучения.

В I классе в течение учебного года оценки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи).

На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов в расписании отводятся часы как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 мин. Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых,  двигательных и других нарушений, а занятия ЛФК и в соответствии с медицинскими рекомендациями.

Факультативные занятия проводятся с небольшими группами обучающихся для получения ими дополнительно жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии и свободной ориентировки в современном обществе и в быту.

Для занятий по трудовому обучению обучающиеся IV-IX классов, СБО, факультативных занятий (по предметам, предусматривающим деление на группы) обучающиеся делятся на 2 группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных и психофизических особенностей обучающихся и рекомендаций врача.

Трудовая практика проводится на базе школьных мастерских и пришкольном участке в V-VII классах (в течение 10 дней), VIII-IX классах (в течение 20 дней) по окончании учебного года или в том же объеме в течение года при продлении срока обучения.

В IX классах (в течение 20 дней – на базе промышленных предприятий или в учебно-производственных комплексах.

По окончании IX классах обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ государственного образца об окончании специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида.

 

 

Учебный план

для специальных (коррекционных)  4 , 5, 7, 8 классов VIII вида

 МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» на 2017 – 2018 учебный год 

Образовательные области
 Нач.школа                        Основная школа                                                                       
IV V VIl VIII
Филология: нед год нед год нед год
Чтение и развитие речи 4 140 4 140 4 140 3 105
Письмо и развитие речи
Русский язык 5 175 5 175 4 140 4 140
Математика 5 175 6 210 6 210 5 175
Естествознание:
Природоведение 2 70
Биология 2 70 2
Обществознание:
История Отечества 2 70
Обществоведение 1 35
География 2 70 2 70
Искусство:
Изобразительное искусство 1 35 1 35 1 35
Музыка и пение 1 35 1 35 1 35  1 35
Физическая культура 2 70 2 70 2 70 3 105
Технология:
Трудовое обучение 3 105
Профессионально-трудовое обучение 6 210 8 280 8 280
Трудовая практика (в днях)* 10 10 20
а) Коррекционные курсы:
Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности 1 35
Социально-бытовая ориентировка (СБО) 1 35 2 70 2 70
Ритмика 1 35
Обязательная нагрузка 23 805 28 1015 32 1155 34 1260
Максимальная нагрузка 23 805 28 1015 32 1155 34 1260
**На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия отводится 15-25 минут учебного времени на одного ученика, в том числе на класс:
Логопедические занятия 3 105 3 105 2 70
ЛФК 1 35
Развитие психомоторики и сенсорных процессов 2 70

 

 

 

 

 

 

Выписка из ООП НОО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

 

Учебный план

начального общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная  неделя/.

Образователь-ные области Учебные предметы

 

Классы Всего
Количество часов
I II III IV
Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год Неделя  Год
Обязательная часть
Русский язык и литературное чтение Русский язык 5 165 5 170 5 175 5 175 685
Литературное чтение 4 132 4 136 4 140 3 105 513
Иностранный язык Иностранный язык

(англ.язык)

2 68 2 70 2 70 208
Математика  и информатика Математика 4 132 4 136 4 140 4 140 548
Обществознание и естествознание Окружающий мир 2 66 2 68 2 70 2 70 274
 Основы религиозных культур и светской этики ОРКСЭ 1  35 35
Искусство Музыка 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Изобразитель

ное  искусство

1 33 1 34 1 35 1 35 137
Технология Технология 1 33 1 34 1 35 1 35 137
Физическая культура Физическая культура 3 99 3 102 3 105 3 105 411
Итого 21 693 23 782 23 805 23 805 3085
Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Итого
Всего к финансированию

 

21 693 23 782 23 805 23 805 3085

 

 

 

Выписка из ООП ООО

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская  СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная учебная неделя/.

Образовательные области Учебные предметы

 

Классы

 

                                 Количество часов
V VI VII VIII IX Всего
Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед. Год Нед Год
Обязательная часть
Русский язык и литература Русский язык 5 175 6 210 5 140 3 105 3 102 21
Литература 3 105 3 105 2 70 2 70 3 102 13
Иностранный язык Иностранный язык (английский) 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Математика и информатика Математика 5 175 5 175 10
Алгебра 3 105 3 105 3 102 9
Геометрия 2 70 2 70 2 68 6
Информатика 0\1 17 1 35 1 35 1 35 1 34 5,5
Общественно

научные предметы

История 2 70 2 70 2 70 2 70 3 102 11
Обществознание 1 35 1 35 1 35 1 35 1 34 5
География 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Естественнонаучные предметы Физика 2 70 2 70 2 68 6
Биология 1 35 1 35 2 70 2 70 2 68 8
Химия 2 70 2 68 4
Искусство 1 35 1 34 2
Искусство Музыка 1 35 1 35 1 35 1 35 4
Изобразительное искусство 1 35 1 35 1 35 3
Технология Технология 2 70 2 70 2 70 1 35 7
Физическая культура и ОБЖ ОБЖ 1 35 1 34 2
Физическая культура 3 105 3 105 3 105 3 105 3 102 15
Итого 28  997 30 1015 31 1085 31 1085 32 1088 153
Часть, формируемая участниками образовательного процесса          
Основы духовно-нравственной культуры народов России Основы духовно-нравственной культуры народов России 1\0 17  — 0\1
Элективные курсы
 «Учись писать грамотно» 1/0 17 0\1 17 1
«Решение уравнений с неравенствами» 0\1

 

17 0\1
Технология работы с КИМами 1\0 17 0\1
Итого             1 35 1 34 2
Всего к финансированию 29 1015 30 1050 32 1120 32 1120 33 1122 5427

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.              01. 09. 2017.

 

 

Учебный план

 основного общего образования

МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»

на 2017/ 2018 учебный год.

/пятидневная рабочая неделя/.

9 класс

 

Учебные предметы

 

Количество часов 
Нед. Год
Обязательная часть
Русский язык 2 68
Литература 3 102
Иностранный язык (английский) 3 102
Алгебра 3 102
Геометрия 2 68
Информатика и ИКТ 2 68
История 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 1 34
География 2 68
Физика 2 68
Химия 2 68
Биология 2 68
ИЗО 1 34
Технология
Основы безопасности жизнедеятельности 1 34
Физическая культура 3 102
Итого 31 1054
Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения 2 1
Элективный курс
«Процентные расчеты на каждый день» 1 34
«Русский в формате ЕГЭ» 1 34
Всего 33 1122

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2019 (5-дневная учебная неделя)

Социально-гуманитарный профиль

 

 

 

Учебные предметы

 

 

Количество  учебного времени Кол-во часов за два года обучения
10 класс 11 класс
2017-2018

учебный год

2018-2019

учебный год

Неделя год Неделя год
I. Федеральный компонент

 Базовые учебные  предметы

Иностранный язык 3 105 3 102 207
Математика 5 175 5 172 347
Физика 1 35 2 68 103
Химия 1 35 1 34 69
Биология 1 35 1 34 69
География 1 35 1 34 69
Мировая художественная  культура 1 35 1 34 69
Физическая культура 3 105 3 102 207
Информатика 1 35 1 34 35
Астрономия 0\1 17 1/0 17 34
Всего часов базовых предметов 17,5 612 18,5 478 1090
 Профильные учебные  предметы
Русский язык 3 105 4 136 241
Литература 3 140 3 136 276
История 4 140 3 102 242
Обществознание (включая экономику и право) 3 140 4 136 276
Всего часов профильных предметов 13 525 14 510 1035
Итого 30,5 1137 32.5 988 2125
II. Компонент образовательного учреждения
Факультативы (электв.курсы)
ОБЖ 2 70 1 34 104
«Учимся писать сочинения рассуждения» 0/1 17 17
«Русский в формате ЕГЭ» 0/1 17 17
«Физика втрудных задачах» 1 17 34 34
Итого 3,5 104 1.5 1039 2228
Предельно допустимая  аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 34 34 34 Не более 2450

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано                                                                                                      Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                                            Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А.Кислицын

  1. 09. 2017г.                                              01. 09. 2017г.

 

Учебный план

среднего (полного) образования

на 2017-2018 (5-дневная учебная неделя) 11 класс

Оборонно-спортивный профиль

 

Учебные предметы 11 класс Количество часов
Неделя год Неделя год
3.      Базовые общеобразовательные предметы
Русский язык 1 34 1 34
Литература 4 136 4 136
Английский язык 3 102 3 102
Алгебра и начала анализа 3 102 3 102
Геометрия 2 68 2 68
История 2 68 2 68
Обществознание (включая экономику и право) 3

 

102 3 102
Физика 2 68 2 68
Химия 1 34 1 34
Биология 1 34 1 34
География 1 34 1 34
Информатика и ИКТ 1 34 1 34
Астрономия 1 34 1 34
Всего часов базовых предметов   25 850  25 850
4.      Профильные общеобразовательные предметы
Физическая культура 4 136 4 136
ОБЖ 3 102 3 102
Всего часов профильных предметов 7 238            7 238
Итого            32 1088            32 1088
Курсы по выбору (факультативы)
Русский в формате ЕГЭ 1 34 1 34
Решение сложных задач 1 34 1 34
Всего часов 2 68 2 68
Итого           34 1156           34 1156
Предельно допустимая аудиторная нагрузка при 5-дневной учебной неделе           34 34

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г. 01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

начального общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
1 кл. 2 кл. 3 кл. 4 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление «Подвижные игры» КК 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «Занимательная грамматика» КК 1 34 1 34
«Почемучки» 1 33 1 35
«Английский с увлечением» КК 1 35 1 35
«От идеи к проекту» КК 1 35 1 35 2 70
Общекультурное направление «Мир театрального искусства» КК 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Социальное направление «Школа добрых дел» КК 1 33 1 34 1 35 1 35 4 137
Духовно – нравственное направление «Азбука нравственности» КК 1 33 1 34 1 34 1 35 3 102
ИТОГО: 5 165 5 170 6 165 5 165 21 665

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:

Комитет по образованию                                                                                                Директор школы

____________                                                                                                                   ____________С.А. Кислицын

  1. 09. 2017г.                               01. 09. 2017г.

 

 План внеурочной деятельности

среднего общего образования

МБОУ «Могильно – Посельская средняя общеобразовательная школа»

 на 2017 – 2018 учебный год

Направления Названия Количество часов в неделю/год Всего
5 кл. 6 кл. 7кл. 8 кл.
неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год неде

ля

год
Спортивно – оздоровительное направление Спортивно-оздоровительный час КК 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Общеинтеллектуальное направление и проектная деятельность «К тайнам слова» КК 1 35 1 35 2 70
«Английский с увлечением» КК 1 35 1 35 1 35 3 105
«От идеи к проекту» КК 1 35 1 35
Общекультурное направление «Юнный художник» КК 1 35 1 35 1 35 1 35 4 140
Социальное направление «Экология и техносфера » КК 1 35 1 35 2 70
«Мой выбор – спецкурс» 1 35 1 35
Духовно – нравственное направление «Этикет + мы» ВМ

 

1 35 1 35 2 70
«Я- гражданин России» ВМ 1 35 1 35 2 70
ИТОГО: 5 175 5 175 5 175 5 175 21 700

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план МБОУ «Могильно-Посельская СОШ» на 2015-2016 учебный год

Учебный план
на 2015 – 2016 учебный год МБОУ «Могильно – Посельская СОШ»
Пояснительная записка

При формировании учебного плана МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» на 2015 – 2016 учебный год использованы следующие нормативно – правовые документы:
1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
2. ФГОС начального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года №373;
3. Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010г. №1241 «О внесении изменений
федеральный государственный образовательный стандарт начального образования»;
4. Приказ Минобрнауки России от 22.09.2011г. №2357 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373 (зарегистрирован в Минюсте России 12.12.2011г., регистрационный номер 22540);
5.ФГОС основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897;
6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения общеобразовательных учреждениях»;
7. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
8. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы
«Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиН 2.4.4.1251 – 03» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 3 апреля 2003г. №27, зарегистрированным в Минюсте России 27 мая 2003г., регистрационный номер 4594);
9. Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях»» (с изменениями на 29.06.2011;
10. Методические рекомендации по разработке учебного плана образовательной
организации в условиях реализации Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
11. Письмо Министерства образования Омской области №3372 от 21.09.04.
«Скорректированные учебные планы для образовательных учреждений Омской области, реализующих вариативные программы начальной ступени образования»;
12. Приказ Министерства образования Омской области №667 от 01.07.2004г. «Об
утверждении Базисного учебного плана и учебных планов для общеобразовательных учреждений»;
13. Сетевой график введения ФГОС в Омской области;
14. Приказ Министерства образования Омской области от 23 декабря 2010 года № 37
«Об утверждении Административного регламента предоставления государственной услуги «Предоставление информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиках»;
15. Устав МБОУ «Могильно – Посельская СОШ»;
16. ООП НОО, ООП ООО МБОУ «Могильно – Посельская СОШ».
Учебный план составлен на основе регионального учебного плана, который обеспечивает исполнение учебного плана по перечню предметных областей и учебных предметов в инвариантной части, регионального компонента и компонента образовательного учреждения, и соответствует максимальному объему учебной недельной нагрузки.
Компонент образовательного учреждения состоит из обязательных предметов и предметов по выбору (элективные курсы, факультативы).
Учебный план МБОУ «Могильно – Посельская СОШ» сохраняет единое образовательное пространство, обеспечивает учащимся получение полноценного базового образования, достижению основной цели школы: Повышение качества образования, формирование разносторонней социально активной личности на основе интеграции качественного общего и дополнительного образования в эмоционально привлекательной для учащихся воспитательной среде.
В 2015 – 2016 учебном году планируется 12 классов – комплектов (11 + 1 кор.кл.):
1 ступень – 5 классов (4 + 1 кор.кл), 2ступень – 5 классов, 3 ступень – 2 класса.

Pages: 1 2 3