postheadericon Летний оздоровительный лагерь дневного пребывания

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

 

Должностная инструкция начальника

лагеря с дневным пребыванием детей

  1. Общие положения.
    • Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».
    • Начальник пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей (далее – начальник лагеря) назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения в порядке, предусмотренном Положением, Уставом ОУ.
    • Начальник лагеря непосредственно подчиняется директору ОУ и заместителю директора по воспитательной работе.
    • Начальник лагеря создает систему воспитательной работы с детьми в соответствии с Положением, Уставом ОУ и настоящей должностной инструкцией.
    • Начальник лагеря организует свою деятельность, исходя из часов, составляющих его недельную нагрузку и доплат за проверку тетрадей, классное руководство, заведование кабинетом и т. д.
    • Квалификационные требования:

— педагогическое образование; стаж работы не менее 3-х лет.

  1. Должен знать:

2.1. Педагогику, педагогическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики.

2.2. Основы социологии, физиологии, гигиены школьника.

2.3. Трудовое законодательство, правила и нормы охраны труда.

2.4. Законодательные акты, нормативные документы по вопросам воспитания и социальной защиты обучающихся.

  1. Функциональные обязанности.

3.1. Аналитико-контролирующие функции:

— осуществляет контроль и анализ воспитательной деятельности пришкольного лагеря;

— анализирует и контролирует работу воспитателей пришкольного лагеря.

3.2. Организационно-координационные функции:

— планирует и организует воспитательную деятельность коллектива пришкольного лагеря;

— координирует деятельность воспитателей и других работников лагеря;

— оказывает помощь воспитателям, музыкальным работникам, руководителям физической культуры в составлении и координации планов воспитательной работы;

— совместно с педагогическими работниками лагеря готовит и проводит педагогические советы;

— проводит инструктаж о персональной ответственности педработников за жизнь, здоровье и безопасность детей;

— продумывает основные вопросы содержания и организации работы лагеря;

— обеспечивает должное санитарное состояние помещений, используемых для пришкольного лагеря;

— осуществляет хозяйственную и финансовую деятельность лагеря;

— организует и контролирует питание воспитанников лагеря;

— готовит отчет после окончания смены.

3.3. Методические функции:

— консультирует все категории педработников, непосредственно подчиняющихся начальнику лагеря, по организации и проведению воспитательных мероприятий;

— составляет совместно с воспитателями план работы лагеря на смену и подводит итоги работы;

— составляет график работы педработников лагеря;

— составляет и подбирает методические разработки воспитательных мероприятий, сценариев праздников и т.п.

3.4. Интеграционные функции:

— поддерживает связь и привлекает к совместной деятельности с лагерем различные учреждения и организации;

— осуществляет постоянную связь с отделом образования, УМЦ по вопросам организации воспитательной деятельности;

— привлекает родителей для участия в совместной деятельности по улучшению процесса воспитания и отдыха детей в лагере.

  1. Имеет право и несет ответственность.

4.1. Создавать собственную программу по оздоровлению и отдыху детей в пришкольном лагере.

4.2. Обращаться в Отдел образования, судебные и правовые органы, организации, учреждения и предприятия по вопросам воспитания, социальной защиты детей, отдыхающих в лагере.

4.3. Рекомендовать назначение творческих опытных педагогов на должность воспитателей пришкольного лагеря.

4.4. Координировать и контролировать работу воспитателей и других работников лагеря.

4.5. Иметь благоприятные условия для профессиональной деятельности (соответствующие санитарным нормам помещение, самостоятельное планирование рабочего времени).

4.6. Ожидать объективной оценки своей деятельности на основе соответствия профессиональных качеств требованиям, ответственности за качественное выполнение задач и обязанностей, творческого подхода и мастерству в организации воспитательной деятельности.

4.7. Принимать необходимые меры и информировать администрацию ОУ по всем нарушениям.

Несет ответственность:

4.8. За качество воспитательной деятельности;

4.9. За нарушение прав и свобод.

4.10. Дисциплинарную: за неисполнение по его вине должностных обязанностей и нарушение Устава.

4.11. Административную: за нарушение по его вине правил пожарной безопасности, санитарных правил, и в других случаях, предусмотренных Кодексом административных правонарушениях.

4.12. Материальную: за причинение школе или участникам пришкольного лагеря ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

  1. Организация деятельности.

5.1. Защищает интересы и права детей, отдыхающих в пришкольном лагере.

5.2. Оказывает помощь педработникам лагеря в организации воспитательной деятельности.

5.3. Поддерживает связь с внешкольными учреждениями, организациями и творческими коллективами для осуществления совместной деятельности по воспитанию и отдыху детей.

5.4. Способствует созданию благоприятного морально-психологического климата в лагере, отношений сотрудничества и доброжелательности в педагогическом и детском коллективах.

5.5. Обеспечивает своевременное  предоставление отчетности в соответствующие органы управления образованием.

С должностной инструкцией ознакомлен: _________ (Ф.И.О.)

подпись

«_______»_______________ 201 ___ г.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

 

Должностная инструкция воспитателя

лагеря с дневным пребыванием детей.

  1. Общие положения.
  • Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании».
  • Воспитатель пришкольного оздоровительного лагеря назначается и освобождается от должности директором ОУ из числа учителей в порядке, предусмотренном Положением, Уставом ОУ.
  • Воспитатель непосредственно подчиняется начальнику лагеря.
  • Воспитатель участвует в создании системы воспитательной работы с детьми в соответствии с Положением, Уставом ОУ и настоящей должностной инструкцией.
  • Воспитатель организует свою деятельность, исходя из часов, составляющих его недельную нагрузку и доплат за проверку тетрадей, классное руководство, заведование кабинетом и т.д.
  • Квалификационные требования: педагогическое образование, стаж работы не менее 4 лет.
  1. Должен знать:
    • Педагогику, психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики.
    • Основы социологии, физиологии, гигиены школьника.
    • Трудовое законодательство, правила и нормы охраны труда.
    • Законодательные акты, нормативные документы по вопросам воспитания и социальной защиты обучающихся.
  2. Функциональные обязанности:
    • Аналитико — контролирующие функции:
  • осуществляет самоанализ своей деятельности своего отряда;
  • осуществляет самоанализ своей воспитательной деятельности.
    • Организационно-координационные функции:
  • планирует и организует воспитательную деятельность своего отряда;
  • изучает особенности развития каждого ребенка, его эмоциональное самочувствие;
  • изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая каждому определенный вид деятельности;
  • способствует созданию благоприятной атмосферы и морально-психологического климата для каждого воспитанника в отряде;
  • развивает отрядное самоуправление, приучая к самоорганизации, ответственности, готовности и умению принимать жизненные решения;
  • помогает воспитанникам решать проблемы в отношениях с воспитателями, товарищам;
  • помогает каждому ребенку адаптироваться в коллективе, занять удовлетворяющий его социальный статус среди других воспитанников.
    • Методические функции:
  • составляет план воспитательной работы на смену и подводит итоги своей работы;
  • составляет и подбирает методические разработки воспитательных мероприятий, сценариев, праздников и т. п.
  1. Имеет право и несет ответственность.
    • Создавать собственную программу по оздоровлению и отдыху детей в пришкольном лагере.
    • Имеет благоприятные условия для профессиональной деятельности (соответствующее санитарным нормам помещение, самостоятельное планирование рабочего времени).

Несет ответственность:

  • За качество воспитательной и оздоровительной деятельности.
  • За нарушение прав и свобод.
  • Дисциплинарную: за неисполнение по его вине должностных обязанностей и нарушение Устава.
  • Административную: за нарушение по его вине правил пожарной безопасности, санитарных правил и в других случаях, предусмотренных Кодексом об административных правонарушениях.
  • Материальную: за причинение школе или участникам пришкольного лагеря ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.
  1. Организация деятельности.

5.1. Защищает интересы и права детей, отдыхающих в пришкольном лагере; продумывает основные вопросы содержания и организации работы лагеря

5.2. Способствует созданию благоприятного морально-психологического климата в лагере.

5.3. Обеспечивает своевременное предоставление отчетности начальнику лагеря.

С должностной инструкцией ознакомлен: ______________(Ф.И.О.) Подпись

«________»_______________ 201___ Г.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                        «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция медицинского работника

лагеря с дневным пребыванием детей.

 

  1. Общие положения

1.1. Медицинский работник школьного лагеря назначается и увольняется с должности приказом директора школы.

1.2. Медицинский работник принимается на должность по согласованию с администрацией лечебного учреждения – его основного места работы.

1.3. Медицинский работник должен иметь специальное медицинское образование и стаж практической работы не менее 1-го года.

1.4. Медицинский работник структурно подчиняется начальнику лагеря и работает под руководством врача лечебного учреждения.

1.5. Медицинский работник является материально-ответственным лицом и несет ответственность за вверенные ему материальные ценности.

1.6. С учетом специфики работы лагеря и в соответствии с Правилами внутреннего распорядка, медицинский работник обязан находиться на территории лагеря 1 час.

  1. Функции.

Основными направлениями деятельности медицинского работника являются:

2.1. организация и проведение оздоровительной работы;

2.2. попечение, надзор и оказание медицинской помощи детям во время их нахождения в лагере;

2.3. обеспечение выполнения санитарно-гигиенических правил, регулирующих организацию работы оздоровительных лагерей дневного пребывания.

3.Должностные обязанности.

Медицинский работник обязан:

3.1. до начала работы лагеря пройти обязательное медицинское освидетельствование на право работы в нем;

3.2. пройти инструктаж в пределах, необходимых для осуществления своих функциональных обя­занностей;

3.3. соблюдать требования Положения лагеря, выполнять Правила внутреннего распорядка;

3.4. заверяет списки и допуск детей к пребыванию в лагере;

3.5. помогать врачу лечебного учреждения во время проведения медицинских осмотров, амбулаторного приема, при проведении оздоровительных процедур;

3.6. наблюдать за соблюдением режима дня и санитарно-гигиенических правил и норм;

3.7. выполнять лечебные процедуры и перевязки, инъекции по указанию врача;

3.8. вести медицинскую документацию;

3.9. принимать участие в дежурствах по медицинскому кабинету и пищеблоку, контролировать приготовление пищи;

3.10. контролировать процесс приема пищи детьми;

3.11. контролировать маркировку и использование инвентаря и посуды по назначению;

3.12. контролировать санитарное состояние всех помещений лагеря; приготовлять и выдавать дезинфицирующие средства;

3.13. участвовать в туристических походах, спортивных праздниках, присутствовать во время проведения массовых мероприятий;

3.14. содержать в порядке медицинское оборудование и инвентарь;

3.15. принимать участие в просветительской деятельности;

  1. Права.

Медицинский работник имеет право:

4.1. участвовать в обсуждении вопросов относительно исполняемых им обязанностей;

4.2. вносить на рассмотрение администрации школы, лагеря предложения по улучшению деятельности лагеря и совершенствованию методов работы коллектива; замечания по деятельности лагеря; варианты устранения имеющихся недостатков;

4.3. подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции;

4.4. требовать от администрации школы, лагеря оказания содействия в исполнении должностных обязанностей, возложенных на него, и в реализации прав, предусмотренных настоящей должностной инструкцией;

4.5. обращаться к руководителю лагеря с вопросами о защите своих профессиональных интересов, интересов детей.

  1. Ответственность.

Медицинский работник несет дисциплинарную, административную, материальную, уголовную ответственность в рамках действующего законодательства за:

5.1. сохранность жизни, здоровья, уважение чести, достоинства и неприкосновенности детей в пределах возложенных на нее должностных обязанностей;

5.2. халатное отношение к исполнению своих должностных обязанностей;

5.3. соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм;

5.4. результаты оздоровительной деятельности лагеря, качество медицинского обслуживания;

5.5. соблюдение трудовой дисциплины, норм охраны труда и техники безопасности, пожарной и экологической безопасности, санитарно-гигиенических правил и норм;

5.6. нарушения действующего законодательства в рамках возложенных на нее обязанностей, Правил внутреннего распорядка, настоящей инструкции, норм врачебной этики.

  1. Взаимоотношения. Связи по должности.

Медицинский работник:

6.1. работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 40-часовой рабочей недели и штатного расписания;
6.2. самостоятельно планирует свою работу на смену. План работы утверждается администрацией лечебного учреждения и начальником лагеря не позднее двух дней с начала планируемого периода;

6.3. представляет администрации лечебного учреждения и начальнику лагеря письменный отчет о своей деятельности в течение 2 дней по окончании смены;

6.4. получает от начальника лагеря информацию нормативно — правового и организационно — методического характера;

6.5. работает в тесном контакте с воспитателями, инструктором по физкультуре; систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками лагеря;

6.6. проходит инструктажи: по охране жизни и здоровья детей, по технике безопасности и пожарной безопасности — под руководством начальника лагеря.

 

С должностной инструкцией ознакомлен: ______________(Ф.И.О.) Подпись

«________»_______________ 20____ г.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

 

Должностная инструкция старшего вожатого

лагеря с дневным пребыванием детей.

 

Общие положения.

1.1 Вожатая назначается  по представлению начальника лагеря приказом директора.

1.2 Старший вожатый должен иметь высшее, незаконченное высшее, среднее специальное образование.

1.3 Старший вожатый летнего школьного лагеря непосредственно подчиняется заместителю директора по воспитательной работе и начальнику школьного лагеря.

1.4 В своей деятельности старший вожатый руководствуется Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании».

 

Должностные обязанности.

Старший вожатый по своей должности выполняет следующие обязанности:

2.1 Организует досуг детей, создает необходимые условия для раскрытия способностей школьников в летнем оздоровительном школьном лагере.

2.2 Стимулирует активность, самостоятельность и инициативу школьников.

2.3 Готовит и проводит массовые мероприятия.

2.4 Организует наглядное оформление школьного стенда.

2.5 Ведет ежедневный почасовой план, рабочий дневник вожатого, иную установленную школой документацию.

2.6 Создает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

 

  1. Права и ответственность.

Старший вожатый в пределах своей компетенции имеет права:

3.1 Самостоятельно выбирать формы и методы работы с детьми.

3.2 Старший вожатый несет дисциплинарную ответственность за не исполнение без уважительных  причин служебных обязанностей, предусмотренных пунктом 2 настоящей инструкции, а также за нарушение Правил внутреннего трудового распорядка школы.

3.3 В случае совершения вожатым аморального проступка несовместимого с выполнением воспитательных функций, трудовой договор с ним расторгается в соответствии  с КЗоТ РФ.

 

С должностной инструкцией ознакомлен: ______________(Ф.И.О.) Подпись

«________»_______________ 201____ Г.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция руководителя физической культуры лагеря с дневным пребыванием детей

  1. Общие положения.
    • Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании».
    • Руководитель физической культуры лагеря с дневным пребыванием детей назначается и освобождается от должности директором образовательного учреждения в порядке, предусмотренном Положением, Уставом образовательного учреждения.
    • Руководитель физической культуры непосредственно подчиняется начальнику лагеря.
    • Руководитель физической культуры участвует в создании системы воспитательной работы с детьми в соответствии с Положением, Уставом ОУ и настоящей должностной инструкцией.
    • Руководитель физической культуры организует свою деятельность исходя из часов, составляющих его недельную нагрузку, классное руководство, заведование кабинетом.
    • Квалификационные требования: педагогическое образование; стаж работы не менее 3 года.
  2. Должен знать:
    • Педагогику, психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики
    • Основы социологии, физиологии, гигиены школьника.
    • Трудовое законодательство, правила и нормы охраны труда.
    • Законодательные акты, нормативные документы по поросам воспитания и социальной защиты обучающихся.
  3. Функциональные обязанности:
    • Аналитико — контролирующие функции:
  • осуществляет анализ воспитательной деятельности;
  • осуществляет самоанализ своей деятельности.
    • Организационно-координационные функции:
  • планирует и организует воспитательную деятельность;
  • проводит утреннюю гимнастику и занятия по физической культуре и спорту в отрядах и в масштабе лагеря;
  • организует спортивные праздники, туристические походы, экскурсии.
    • Методические функции:
  • составляет план воспитательной работы совместно с воспитателями;
  • составляет и подбирает методические разработки по организации и проведению спортивных мероприятий.

С должностной инструкцией ознакомлен: ___________ (Ф.И.О.)

Подпись

«_______»____________ 20 ___ г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция повара
лагеря с дневным пребыванием детей

 

I. Общие положения.

  1. Повар назначается и освобождается от должности директором МАОУ по представлению зам.директора по АХЧ.
  2. Повар должен иметь специальное образование.
  3. Повар подчиняется непосредственно зам.директора по АХЧ.
  4. В своей работе Повар руководствуется:
    — постановлениями и распоряжениями администрации по вопросам санитарии и гигиены, приготовления пищи;
    — нормами питания детей дошкольного и младшего школьного возраста;
    — правилами безопасного пользования моющими и дез. средствами;
    — правилами эксплуатации технического оборудования;
    — общими правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты;
    — Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка МАОУ;
    — настоящей инструкцией.

II. Должностные обязанности.

  1. Повар обеспечивает гигиеническую обработку продуктов, отпуск готовой пищи детям в соответствии с нормой закладываемых продуктов на ребенка.
  2. Обязан знать нормы продуктов питания детей дошкольного и младшего школьного возраста, основные правила приготовления пищи, сохранения и обогащения ее витаминами.
  3. Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности.
  4. Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны подчиненных работников и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этому зам. директора по АХЧ.
  5. Проходит бесплатные периодические медицинские осмотры.
  6. Соблюдает этические нормы поведения в образовательном учреждении.

III. Права.
Повар имеет право:

  1. На получение спецодежды по установленным нормам;
  2. Отказаться от проведения опасных для жизни и здоровья работ в условиях, когда отсутствуют и (или ) не могут быть приняты необходимые меры безопасности;
  3. Участвовать в работе образовательного учреждения в порядке, определенным Уставом;
  4. На защиту профессиональной чести и достоинства;
  5. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы; давать по ним объяснения.

IV. Ответственность.
Повар несет ответственность за:

  1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Правил внутреннего трудового распорядка ОУ, законных приказов и распоряжений директора и иных локальных актов. Принятых в ОУ, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, Повар несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
  2. За виновное причинение ОУ или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (ненадлежащим исполнением) своих должностных обязанностей Повар несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных законодательством.

С инструкцией ознакомлена:

«____» _______ 2018 г. ___________/_____________________________/                                                                                       (подпись)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция помощника повара

лагеря с дневным пребыванием детей

 

 

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1. Мойщик посуды детского пришкольного лагеря (далее по тексту — мойщик) назначается на должность приказом директора ОУ.

1.2. Квалификационные требования: краткосрочное производственное обучение без предъявления требований к стажу работу.

1.3. Структурно подчинен начальнику лагеря, работает под руководством зав. производством.

1.4. На период отсутствия замещается мойщиком, замещает мойщика.

1.5. Является материально-ответственным лицом и несет ответственность за вверенное ему имущество.

1.6. В своей деятельности руководствуется Положением (Уставом) лагеря, санитарно-гигиеническими правилами и нормами, положениями технологических документов по профилю работы, настоящей инструкцией.

 

II.ОБЯЗАННОСТИ

 

Мойщик обязан:

— пройти обязательное медицинское обследование на право работы в детском пришкольном лагере, надлежащим образом оформить личную санитарную книжку .

— пройти обязательный инструктаж в объеме, необходимом для выполнения должностных обязанностей;

— соблюдать требования Положения (Устава) лагеря, выполнять Правила внутреннего распорядка.

— строго соблюдать санитарно-гигиенические правила и нормы;

— проходить необходимые медицинские осмотры;

— ознакомиться с настоящей инструкцией и строго ее выполнять;

— производить мойку и сушку использованной посуды в соответствии с утвержденными технологиями с использованием разрешенных дезинфицирующих, чистящих и моющих средств;

— производить очистку посуды, складывать отходы в специально предназначенные и промаркированные емкости;

— следить за состоянием стеклянной и керамической посуды, изымать из обращения битую, выщербленную посуду;

— следить за наличием моющих, чистящих и дезинфицирующих средств, ветоши;

— производить чистку и мойку производственного помещения;

— работать только в чистой спецодежде и обуви;

— следить за чистотой ветоши, используемой для мойки и уборки помещения, где производится обработка посуды;

— следить за состоянием технологического оборудования

 

выполнять другую работу, входящую в круг обязанностей, по распоряжению заведующего производством;

 

III.ПРАВА

 

Мойщик имеет право:

— подавать предложения по совершенствованию системы работы лагеря;

— обращаться к руководству лагеря, с вопросами о защите своих профессиональных интересов, интересов детей и лагеря в целом;

— знакомиться с проектами, решениями соответствующих органов и организаций по вопросам деятельности детских оздоровительных учреждений, лагеря, отнесенным к его компетенции, вносить по ним соответствующие предложения.

 

IV.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

 

Мойщик несет административную, дисциплинарную, материальную и уголовную ответственность в рамках действующего законодательства за:

— халатное отношение к исполнению своих должностных обязанностей;

— срыв производственного процесса при установлении непосредственной вины;

— невыполнение Правил внутреннего распорядка;

— несоблюдение норм по охране труда и правил техники безопасности, нарушение санитарно-гигиенических правил и норм, правил пожарной безопасности, производственной санитарии, настоящей инструкции;

— несоблюдение трудовой дисциплины;

— сохранность вверенных материальных ценностей.

 

 

С инструкцией ознакомлена: ____________ /_________________/

подпись                   Ф И О

« ……» ……………… 2018 г.

 

 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностные обязанности уборщика служебных помещений лагеря с дневным пребыванием детей

  1. Общие положения.

1.1 .Уборщик служебных помещений принимается на работу и увольняется с работы директором школы без предъявления требований к образованию и опыту работы.

1.2. Уборщик служебных помещений подчиняется непосредственно заместителю директора по административно-хозяйственной работе.

1.3.В своей работе уборщик служебных помещений руководствуется правилами санитарии и гигиены по содержанию помещений школы; устройством и назначением обслуживаемого оборудования и приспособлений; правилами уборки; правилами безопасного пользования моющими средствами; общими правилами и нормами охраны труда, производственной санитарии и противопожарной защиты, а также Уставом и Правилами внутреннего трудового распорядка школы и настоящей Инструкцией.

  1. Функции.

Основное назначение должности уборщика служебных помещений — поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на закрепленном участке.

З. Должностные обязанности.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности:

3.1.Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.)

3.2.Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия.

3.3.Очищает урны то бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место.

З.4. Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование.

3.5.Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание; включает освещение в соответствии с установленным режимом.

З.6. Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы.

3.7.Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности.

3.8.Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу.

3.9.В начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков, оконных стекол, электроприборов и отопительных приборов.

  1. Права.

Уборщик служебных помещений имеет право:

4.1.На получение моющих средств, инвентаря и обтирочных материалов, выделение помещения для их хранения.

  1. 0тветственность.

5.1.3а неисполнение без уважительных причин правил внутреннего распорядка школы и распоряжений администрации школы уборщик служебных помещений несет дисциплинарную ответственность.

  1. Взаимоотношения уборщика служебных помещений с другими работниками школы.

6.1.Уборщик служебных помещений работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному и утвержденному директором школы по представлению заместителя директора школы по административно-хозяйственной работе.

6.2.Немедленно сообщает рабочему по обслуживанию и текущему ремонту зданий, сооружений и оборудования о неисправностях электрооборудования, санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.п. на убираемом участке.

С инструкцией ознакомлена:

«_____» _______2018 г  _____________/______________________/
(подпись)

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция

педагога дополнительного образования лагеря с дневным пребыванием детей

 

  1. Общие положения.

1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики педагога дополнительного образования, утвержденной приказом Минобразования РФ и Госкомвуза РФ от 31 августа 1995 г. № 463/1268 по согласованию с Министерством труда РФ (постановление Минтруда России от 17 августа 1995 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в ОУ системы Министерства образования РФ, утвержденные приказом Минобразования РФ от 27 февраля 1995 г. № 92.

1.2. Педагог дополнительного образования назначается и освобождается от должности директором школы.

1.3. Педагог дополнительного образования должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

Лицо, не имеющее соответствующего образования, но обладающее достаточным практическим опытом, знаниями, умениями (например, в области народных промыслов) и выполняющее качественно и в полном объеме возложенные на него должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии школы, в порядке исключения, может быть назначено на должность педагога дополнительного образования.

1.4. Педагог дополнительного образования подчиняется непосредственно заместителю директора школы по воспитательной работе.

1.5. В своей деятельности педагог дополнительного образования руководствуется Конституцией и законами РФ, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ, и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором.

Педагог дополнительного образования соблюдает Конвенцию о правах ребенка.

 

  1. Функции.

Основными направлениями деятельности педагога дополнительного образования являются:

2.1. Дополнительное образование обучающихся школы;

2.2. Развитие творческих способностей обучающихся.

 

  1. Должностные обязанности.

Педагог дополнительного образования выполняет следующие должностные обязанности:

3.1. Комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по его сохранению в течение срока обучения.

3.2. Осуществляет дополнительное образование обучающихся.

3.3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической целесообразности;

3.4. Обеспечивает соблюдение правил и свобод обучающихся.

3.5. Участвует в разработке и реализации образовательных программ.

3.6. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение; ведет установленную документацию и отчетность.

3.7. Выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.

3.8. Поддерживает одаренных и талантливых обучающихся, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья.

3.9. Организует участие обучающихся в массовых мероприятиях.

3.10. Оказывает в пределах своей компетенции консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющих), а также педагогическим работникам школы.

3.11. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; проводит инструктаж по охране труда обучающихся с обязательной регистрацией в журнале установленного образца.

3.12. Оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи.

3.13. Повышает свою профессиональную квалификацию; участвует в деятельности методических объединений и других форм методической работы.

3.14. Участвует в работе Педагогического совета школы.

3.15. Проходит периодические бесплатные медицинские обследования.

3.16. Соблюдает этические нормы поведения в школе, в быту, в общественных местах, соответствующие общественному положению педагога.

 

  1. Права.

Педагог дополнительного образования имеет право:

4.1. Участвовать в управлении Школой в порядке, определяемом Уставом школы.

4.2. На защиту профессиональной чести и достоинства.

4.3. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.

4.4. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного расследования или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики.

4.5. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом.

4.6. Свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся.

4.7. Повышать квалификацию.

4.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации.

4.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности в случаях и порядке, установленных Уставом и Правилами о поощрениях и взысканиях обучающихся Школы.

 

  1. Ответственность.

5.1. Педагог дополнительного образования несет ответственность по законодательству РФ за качество выполнения образовательных программ, жизнь и здоровье обучающихся во время занятий, нарушение их прав и свобод.

5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией,  педагог дополнительного образования несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка педагог дополнительного образования может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за подобный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог дополнительного образования несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и  гражданским законодательством.

 

  1. Взаимоотношения. Связи по должности.

Педагог дополнительного образования:

6.1. Работает в режиме выполнения объема установленной ему учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участия в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланирования обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки.

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.3. Представляет заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе письменный отчет о своей деятельности объемом не более пяти машинописных страниц в течение 5 дней по окончании каждой учебной четверти.

6.4. Получает от директора школы и его заместителей информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.5. Работает в тесном контакте с учителями, родителями обучающихся (лицами, их заменяющими); систематически обменивается информацией и педагогическими работниками школы.

 

С инструкцией ознакомлены:

 

«____» ____мая___ 2018 г. ___________/___________________________/

                                                                                     (подпись)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция заместителя начальника

лагеря с дневным пребыванием детей

 

Заместитель начальника по воспитательной работе в от­сутствие начальника лагеря выполняет все его функции по руководству лагерем.

Кроме этого:

— принимает участие в краевом конкурсе летних темати­ческих развивающих и оздоровительных программ;

— утверждает в муниципальном органе управления об­разованием план воспитательной работы лагеря;

— ведет воспитательную работу среди подростков;

— несет ответственность за подготовку и проведение вос­питательных общелагерных мероприятий;

— разрешает конфликтные ситуации, возникающие меж­ду подростками или воспитателями;

— поддерживает связь с родителями;

— разрабатывает лагерную символику и элементы офор­мления лагеря;

— знакомится с индивидуальностью и обстоятельствами жизни каждого подростка для лучшего понимания особенностей его поведения;

— работает над сплочением коллектива в целом и по от­дельным более мелким группам, чтобы никто из под­ростков не чувствовал себя одиноким;

— создает обстановку, располагающую к полному рас­крытию творческого потенциала каждого подростка;

— ведет летопись лагеря.

С Должностной инструкцией ознакомлен:

 

_________________________________________________________ (подпись)

 

«____ » __________ 2018г.

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция  мойщика  посуды

лагеря с дневным пребыванием детей.

 

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Мойщик посуды детского пришкольного лагеря (далее по тексту — мойщик) назначается на должность приказом директора ОУ.

1.2. Квалификационные требования: краткосрочное производственное обучение без предъявления требований к стажу работу.

1.3. Структурно подчинен начальнику лагеря, работает под руководством зав. производством.

1.4. На период отсутствия замещается мойщиком, замещает мойщика.

1.5. Является материально-ответственным лицом и несет ответственность за вверенное ему имущество.

1.6. В своей деятельности руководствуется Положением (Уставом) лагеря, санитарно-гигиеническими правилами и нормами, положениями технологических документов по профилю работы, настоящей инструкцией.

II.ОБЯЗАННОСТИ

Мойщик обязан:

— пройти обязательное медицинское обследование на право работы в детском пришкольном лагере, надлежащим образом оформить личную санитарную книжку .

— пройти обязательный инструктаж в объеме, необходимом для выполнения должностных обязанностей;

— соблюдать требования Положения (Устава) лагеря, выполнять Правила внутреннего распорядка.

— строго соблюдать санитарно-гигиенические правила и нормы;

— проходить необходимые медицинские осмотры;

— ознакомиться с настоящей инструкцией и строго ее выполнять;

— производить мойку и сушку использованной посуды в соответствии с утвержденными технологиями с использованием разрешенных дезинфицирующих, чистящих и моющих средств;

— производить очистку посуды, складывать отходы в специально предназначенные и промаркированные емкости;

— следить за состоянием стеклянной и керамической посуды, изымать из обращения битую, выщербленную посуду;

— следить за наличием моющих, чистящих и дезинфицирующих средств, ветоши;

— производить чистку и мойку производственного помещения;

— работать только в чистой спецодежде и обуви;

— следить за чистотой ветоши, используемой для мойки и уборки помещения, где производится обработка посуды;

— следить за состоянием технологического оборудования

выполнять другую работу, входящую в круг обязанностей, по распоряжению заведующего производством;

III. ПРАВА

Мойщик имеет право:

— подавать предложения по совершенствованию системы работы лагеря;

— обращаться к руководству лагеря, с вопросами о защите своих профессиональных интересов, интересов детей и лагеря в целом;

— знакомиться с проектами, решениями соответствующих органов и организаций по вопросам деятельности детских оздоровительных учреждений, лагеря, отнесенным к его компетенции, вносить по ним соответствующие предложения.

IV.ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Мойщик несет административную, дисциплинарную, материальную и уголовную ответственность в рамках действующего законодательства за:

— халатное отношение к исполнению своих должностных обязанностей;

— срыв производственного процесса при установлении непосредственной вины;

— невыполнение Правил внутреннего распорядка;

— несоблюдение норм по охране труда и правил техники безопасности, нарушение санитарно-гигиенических правил и норм, правил пожарной безопасности, производственной санитарии, настоящей инструкции;

— несоблюдение трудовой дисциплины;

— сохранность вверенных материальных ценностей.

 

 

 

Мойщик посуды   с  должностной инструкцией ознакомлен (а): ____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

« ……» ………… 2018г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция  завхоза

лагеря с дневным пребыванием детей.

 

Настоящая должностная инструкция разработана на основе квалификационной характеристики учителя ОУ, утверждённой приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 года №593 в составе раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

1. Завхоз летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания выполняет следующие должностные обязанности:

  • Выполняет распоряжения директора школы.
  • Осуществляет руководство работами по обслуживанию столовой.
  • Руководит работой младшего обслуживающего персонала.
  • Следит за соблюдением техники безопасности, пожарной безопасности и производственной санитарии.
  • Осуществляет закуп, учет, хранение и выдачу продуктов питания.
  • Ведёт соответствующие документы по закупу, учету, хранению и выдаче продуктов.
  • Отвечает за портящиеся и скоропортящиеся продукты.
  • Отчитывается перед бухгалтерией о приходе расходе продуктов в количественном и денежном отношении.
  • Руководит доставкой продуктов из магазина.
  • Следит за тем, чтобы все продукты были с надлежащими документами.
  • Следит за санитарным состоянием складских помещений и транспорта для перевозки продуктов.
  1. Завхоз летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания несёт ответственность:
  • За неисполнение или ненадлежащее исполнение своих обязанностей в соответствии с должностной инструкцией.

Ознакомлен (а): ____________________________________________________________________________________________________________________________________

 

« ……» ………… 2018г.

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция  сопровождающего

лагеря с дневным пребыванием детей.

 

 

Сопровождающий при осуществлении школьных перевозок обязан:

  • обеспечить посадку в школьный автобус лиц, включенных в список учащихся, подлежащих перевозке;
  • производить учет учащихся при посадке и высадке из автобуса;
  • не допускать нахождения в салоне автобуса посторонних лиц;
  • обеспечивать порядок в салоне автобуса и соблюдение правил поведения при осуществлении школьных перевозок.

По прибытии школьного автобуса на остановку сопровождающий передает учащихся их родителям (законным представителям) либо, при наличии заявления родителей (законных представителей), разрешает учащимся самостоятельно следовательно от остановки школьного автобуса до места жительства.

Правила поведения при осуществлении школьных перевозок

2.1. В процессе осуществления школьных перевозок сопровождающие должны находиться у дверей автобуса.

2.2. При движении перевозимые учащиеся не должны покидать своих посадочных мест без разрешения сопровождающего.

2.3. Лицам, находящимся в автобусе, запрещается курить, использовать ненормативную лексику и употреблять спиртные напитки.

2.4.Окна в салоне автобуса при движении должны быть закрыты.

2.5. Водителю запрещается выходить из кабины автобуса при посадке и высадке учащихся, осуществлять движение задним ходом.

2.6. Запрещается останавливать автобус вне мест, предусмотренных паспортом маршрута, кроме случаев вынужденной или экстренной остановки.

Ответственность лиц осуществляющих школьные перевозки

Лица, осуществляющие школьные перевозки несут в установленном законодательством РФ порядке ответственность за жизнь и здоровье учащихся образовательного учреждения, перевозимых автобусом, а также за нарушение их прав и свободы.

С инструкцией ознакомлен ______________

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция  водителя автобуса

лагеря с дневным пребыванием детей.

  

Общее положения.

    1. Основное назначение водителя автобуса — обеспечить подвоз учащихся в школу и из школы. Вовремя устранить поломку автобуса. Привозить детей на занятия. Водитель перед выездом подвергает автобус техническому обслуживанию. К использованию допускается только технически исправный автобус.

Обязанности

    1. Водитель несёт ответственность за безопасность движения. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных приказов и распоряжений администрации школы и иных локальных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, водитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённым трудовым законодательством.

Ответственность

    1. Водитель несёт ответственность за жизнь и здоровье детей во время подвоза их в школу и из школы.
    2. Водитель автобуса работает в режиме ненормированного рабочего дня, согласно графику режима работы школы.
    3. Водитель проходит инструктаж по технике безопасности и пожарной безопасности под руководством заместителя директора школы по административно – хозяйственной части.
    4. Водителю не разрешается перевозить детей сверх предусмотренного количества мест в автобусе.
    5. Водитель автобуса должен иметь средство пожаротушения.

С инструкцией  ознакомлен                           

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Могильно-Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

«СОГЛАСОВАНО»                                                                       «УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ

«Могильно — Посельской СОШ»                                                          Начальник лагеря

______________ С.А. Кислицын                                             ____________Е.А. Понамарева

«   » _____________  2018 г.                                                            «    »  ______________  2018 г.

 

Должностная инструкция  для технического персонала на период работы лагеря с дневным пребыванием детей

 

    1. Уборка и мытьё полов в игровых комнатах.
    2. Все помещения ежедневно убираются с применением моющих средств, с влажным протиранием подоконников, шкафов, столов, стульев, дверей.
    3. Режим уборки:

а) Уборка спортзала после каждого занятия;

б) Ежедневная уборка игровых комнат, кроме этого в течение дня во время проведения спортивного часа влажная уборка игровых помещений;

в) Один раз в неделю в игровых комнатах проводить генеральную уборку с дезинфицирующим средством;

г) Ежедневная уборка библиотеки и нижнего коридора;

д) Ежедневная уборка туалетов и их дезинфицирование.

  1. Мусор выносить из школы в отведенное место (мусорный ящик).
  2. Соблюдать правила личной гигиены и дисциплины труда.

6.Техперсонал непосредственно подчиняется начальнику лагеря.

С инструкцией ознакомлены:                                   

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ

В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ

И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА

(РОСПОТРЕБНАДЗОР)

Управление Федеральной службы по надзору

в сфере защиты прав потребителей

и благополучия человека по Омской области

(Управление Роспотребнадзора по Омской области)

 

646400,Омская область, р.п.Саргатское, ул.Товстухо,3

тел/факс (381-78) 21-490 E-mail: sargatskoe@55.rospotrebnadzor.ru

ИНН/КПП  5503088113/550401001

 

№ 316              от  05.06.2018г

 

Комитет образования

Большереченского района

 

О противодействии распространению инфекций, передающихся с укусом клещей

Благоприятные климатические условия способствуют активизации насекомых, в том числе клещей, являющихся переносчиками различных инфекционных заболеваний.Большереченский  район эндемичен по инфекциям, передающимся клещами.

C 15 марта 2018 г. Роспотребнадзоромначат еженедельный мониторинг за клещевым вирусным энцефалитом и другими инфекциями, передающимися клещами (иксодовый клещевой бореллиоз, моноцитарный эрлихиоз человека, гранулоцитарный анаплазмоз человека).

В рамках профилактических и противоэпидемических мероприятий начато проведение акарицидных обработок. По состоянию на 31 мая в районе акарицидные обработки проведены на  площади    11    га.Особое внимание уделяется акарицидной обработке территорийдетских (летних) оздоровительных учреждений. Обращаю внимание на необходимость обработок территорий детских садов района. Руководителям детских садов (директорам школ в сельских поселениях) направлены предостережения о нарушениях действующего законодательства в данной части. Пока обработками охвачены сады районного центра.

Проводится  вакцинопрофилактика клещевого вирусного энцефалита, в 2018 г.  на конец мая врайоне   привито   2380 человек, в т.ч.  1750 детей.

В области открыты пункты по приему и проведению исследований клещей на предмет их зараженности возбудителями инфекций, передающихся клещами. Лабораторное исследования клещей в г. Омске проводятся в вирусологической  лаборатории ФБУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Омской области», расположенной  по адресу г. Омск, ул. 27 Северная, 42- а, т. 68 -08-37.Аналогичные исследования можно провести в лаборатории ФБУН Омский НИИ природноочаговых инфекций Роспотребнадзора по адресу г. Омск, проспект Мира, 7, т. 65 -16 -22.С начала эпидсезона по состоянию на 01 июня 2018 года в лабораториях исследовано  1254  экземпляра клещей от жителей области. Удельный вес зараженных вирусом клещевого энцефалита составил – 2,6 %, боррелиями — 5,5 %,эрлихиями – 0,7 %, анаплазмами – 0,9 %.Удельный вес клещей, зараженных вирусом клещевого энцефалита, среди исследованных клещей из окружающей среды, составляет на текущий момент 0,8 % (на уровне прошлого года).

Первое присасывание клеща в Большереченском районе в этом году зарегистрировано   27 апреля.К началу июня, согласно данным мониторинга, за медицинской помощью  обратились    37  пострадавших от укусов клещей, в том числе   19 детей, что меньше уровня прошлого года.

Наибольшее количество обратившихся по поводу укусов клещей зарегистрировано   в    городском, Ингалинском поселениях.

Случаев заболеваний клещевым вирусным энцефалитом и клещевым иксодовым боррелиозом в районе в текущем эпидемическом сезоне не регистрировалось .В целом по области госпитализировано в медицинские учреждения с подозрением клещевой вирусный энцефалит 5  человек, на клещевой боррелиоз 10  человек.

Предлагаю довести до сведения руководителей образовательных учреждений данную информацию. Вывесить для ознакомления информационный материал (прилагаю).

 

Начальник ТО              И.В.Мубаракшина

  

Клещевой вирусный энцефалит

Это нужно знать:

Клещевой вирусный энцефалит – острое инфекционное вирусное заболевание, с преимущественным поражением центральной нервной системы. Последствия заболевания: от полного выздоровления до нарушений здоровья, приводящих к инвалидности и смерти.

Как можно заразиться?

Возбудитель болезни (арбовирус) передается человеку в первые минуты присасывания зараженного вирусом клеща вместе с обезболивающей слюной

— при посещении эндемичных по КВЭ территорий в лесах, лесопарках, на индивидуальных садово-огородных участках,

— при заносе клещей животными (собаками, кошками) или людьми – на одежде, с цветами, ветками и т. д. (заражение людей, не посещающих лес),

— при употреблении в пищу сырого молока коз (чаще всего), овец, коров, у которых в период массового нападения клещей вирус может находиться в молоке. Поэтому в неблагополучных территориях по клещевому энцефалиту необходимо употреблять этот продукт только после кипячения. Заразным является не только сырое молоко, но и продукты, приготовленные из него: сметана и т.д.

-при втирании в кожу вируса при раздавливании клеща или расчесывании места укуса.

Заболевание клещевым энцефалитом регистрируется на многих территориях России, где имеются основные его переносчики – клещи. Наиболее неблагополучными регионами по заболеваемости являются Северо-Западный, Уральский, Сибирский и Дальне-Восточный регионы

Какие основные признаки болезни?

Для заболевания характерна весенне-осенняя сезонность, связанная с периодом наибольшей активности клещей. Инкубационный (скрытый) период длится чаще 10-14 дней, с колебаниями от 1 до 60 дней.

Болезнь начинается остро, сопровождается ознобом, сильной головной болью, резким подъемом температуры до 38-39 градусов, тошнотой, рвотой. Беспокоят мышечные боли, которые наиболее часто локализуются в области шеи и плеч, грудного и поясничного отдела спины, конечностей. Внешний вид больного характерен – лицо гиперемировано, гиперемия нередко распространяется на туловище.

Кто подвержен заражению?

К заражению клещевым энцефалитом восприимчивы все люди, независимо от возраста и пола.Наибольшему риску подвержены лица, деятельность которых связана с пребыванием в лесу – работники лесхозов, строители автомобильных дорог, газопроводов, линий электропередач, охотники, туристы.

Как можно защититься от клещевого вирусного энцефалита?

Заболевание клещевым энцефалитом можно предупредить с помощью неспецифической и специфической профилактики.

Неспецифическая профилактика включает применение специальных защитных костюмов (для организованных контингентов) или приспособленной одежды, которая не должна допускать заползания клещей через воротник и обшлага. Рубашка должна иметь длинные рукава, которые у запястий укрепляют резинкой. Заправляют рубашку в брюки, концы брюк — в носки и сапоги. Голову и шею закрывают косынкой.

Для защиты от клещей используют отпугивающие средства – репелленты, которыми обрабатывают открытые участки тела и одежду.Перед использованием препаратов следует ознакомиться с инструкцией.

Каждый человек, находясь в природном очаге клещевого энцефалита в сезон активности насекомых, должен периодически осматривать свою одежду и тело самостоятельно или при помощи других людей, а выявленных клещей снимать.

Меры специфической профилактики клещевого вирусного энцефалита включают:

— профилактические прививки против клещевого энцефалита проводятся лицам отдельных профессий, работающим в эндемичных очагах или выезжающих в них;прививку от клещевого энцефалита можно сделать в прививочномкабинете поликлиники (в т.ч. на платной основе).Завершить весь прививочный курс против клещевого энцефалита необходимо за 2 недели до выхода  в неблагополучную территорию.

— серопрофилактику (непривитым лицам, обратившимся в связи с присасыванием клеща на эндемичной по клещевому вирусному энцефалиту территории).Это введение человеческого иммуноглобулина против клещевого энцефалита в течение 96 часов после присасывания клещей (сначала клеща исследуют на зараженность возбудителями инфекций, передающихся клещами).

Как снять клеща?

Лучше это сделать в медицинской организации (приемном отделении стационара, ФАПе). Снимать его следует очень осторожно, чтобы не оборвать хоботок, который глубоко и сильно укрепляется на весь период присасывания.

При удалении клеща необходимо соблюдать следующие рекомендации:

— захватить клеща пинцетом или обернутыми чистой марлей пальцами как можно ближе к его ротовому аппарату и держа строго перпендикулярно поверхности укуса повернуть тело клеща вокруг оси, извлечь его из кожных покровов,

— место укуса продезинфицировать любым пригодным для этих целей средством (70% спирт, 5% йод, одеколон),

— после извлечения клеща необходимо тщательно вымыть руки с мылом,

— если осталась черная точка (отрыв головки или хоботка) обработать 5% йодом и оставить до естественной элиминации.

Снятого клеща нужно доставить на исследование в лабораторию для определения зараженности возбудителями заболеваний, с целью определения необходимости применения экстренных мер профилактики (введения иммуноглобулина непривитым)

  

Кружок Формы работы Руководитель

кружка

«Непоседы»

Ежедневно

11.00 -11.35(младшая группа)

11.00 -11.45(старшая группа)

Разучивание подвижных игр на открытом воздухе, проведение эстафет Гутько Ю.А.
«Музыкальная шкатулка»

Понедельник, среда, пятница

11.00 -11.35(младшая группа)

11.00 -11.45(старшая группа)

Разучивание детских песен,

подготовка к выступлениям

 

Никитина Л.А.
«Умелые ручки» и «Мастерица».

Вторник, четверг, суббота11.00 -11.35(младшая группа)

11.00 -11.45(старшая группа)

Изготовление поделок из

р а з н ы х м а т е р и а л о в .О р г а н и з а ц и я  в ы с т а в о к детского творчества

 

Зимакова Н.Я.

Лопухова О.И.

Законы лагеря:

* Закон территории (принимается без обсуждения). Без разрешения ребенок не может покидать лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи, не надо мешать друг другу!

* Закон 00 («ноль – ноль»). Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, выполняй закон 00!

* Закон Дружбы. Один за всех и  все за одного! За друзей стой горой!

* Закон здорового образа жизни.

* Закон зелени (охрана природы). Ни одной сломанной ветки!

* Закон правой  руки (внимание, прошу слова).

* Закон «рука  об руку» (все делать вместе, сообща).

* Закон доброго отношения ко всем окружающим.

* Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.

* Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

 

Правила жизни в лагере:

* Три «зачем»:

— каждое дело творчески, а иначе зачем?

— каждое дело с пользой, а иначе зачем?

— каждое дело для людей, а иначе зачем?

* Три «само»:

-самодисциплина;

— самоинициатива;

— самоуправление.

*Нельзя уйти куда – либо, не договорившись с воспитателем, который отвечает за жизнь и здоровье каждого ребенка.

* В лагере можно делать все, что указано в расписании, и только тогда, когда указано в расписании. (Если желаешь что-либо изменить, не стесняйся, подойди к руководителю и расскажи о своих планах).

* В лагере никто никого не бьет, не издевается и не дразнит.

Режим 1 — ого дня

 летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«Здравствуй лагерь»

6 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя линейка «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 Круг знакомства «Я+ТЫ =МЫ» 10.00-10.30
5 Планерка отрядов.

1.  Инструктаж по технике безопасности.

2.  Подготовка к общелагерному мероприятию «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»

10.30- 11.00
6 Кружок «Музыкальная шкатулка» 11.00 -12.00

 

7 Общелагерное мероприятие «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 2 — ого дня

  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«День дружбы»

7 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя линейка «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 Летний экологический патруль 10.00-10.30
5 Планерка отрядов.

3.  Инструктаж по технике безопасности.

4.  Подготовка к общелагерному мероприятию «Вместе – дружная семья».

10.30- 11.00
6 Кружки «Умелые ручки», «Мастерица», «Непоседы». 11.00 -12.00

 

7 Игровая программа  «Вместе – дружная семья». 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

 

Режим 3 — ого дня

  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«Зажги Звезду!»

8 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя линейка «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «В мире спорта» — викторина. 10.00-10.30
5 Планерка отрядов.

1.  Инструктаж по технике безопасности.

2.  Подготовка к общелагерному мероприятию «Зажги звезду!» открытие ЛДП, праздничная программа.

10.30- 11.00
6 Кружки «Непоседы», «Музыкальная шкатулка». 11.00 -12.00

 

7 «Зажги звезду!»- открытие ЛДП, праздничная программа. 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время 14.10-14.30
11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

 

Режим 4 — ого дня

  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«День чистоты»

9 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя линейка «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Чистота-залог здоровья» — трудовой десант. 10.00-10.30
5 Планерка отрядов.

1.  Подготовка к разработке экологических проектов.

10.30- 11.00
6 Работа кружков : «Непоседы», «Музыкальная шкатулка». 11.00 -12.00

 

7 «К нам приехал Мойдодыр» — познавательно-игровая программа. 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

 

 

Режим 5 — ого дня

  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«Умелые руки»

11 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя линейка «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 Летний экологический десант. 10.00-10.30
5 «Дело мастера боится» —
знакомство с профессиями русских мастеров, мастер-классы по прикладному творчеству, проведение конкурса творческих работ.
10.30- 11.30
6 «Поделись впечатлениям» — игра-упражнение на устранение психологических барьеров. 11.30 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

 

Режим 6 — ого дня

  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«Я горжусь своей страной»

12 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя торжественная  линейка «Россию славлю!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Хороша страна моя родная»- конкурс рисунков. 10.00-10.30
5 Подготовка к экологическому форуму. 10.30- 11.00
6 «Тяжело в учении – легко в бою» — конкурсно — игровая программа. 11.00 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

  

Режим 7 — ого дня

  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

«День сказки»

13 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Сундучок сказочника» — сказочный ринг. 10.00-11.00
5 «Шкатулка сказок» — познавательно-игровая программа, сказочный калейдоскоп (по сказкам А.С.Пушкина). 11.00 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 8 — ого дня

  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

Страна «Светофория»

14 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Знаток ПДД» — викторина 10.00-10.30
5 1.  «Самое дорогое – жизнь человека» — конкурс рисунков.

2.  «Вызов 112» — спортивная эстафета

 

10.30 -11.00

11.00 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 9 — ого дня

  летнего оздоровительного

«День вежливости»

15 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Если вы вежливы» — деловая игра, урок культуры. 10.00-10.30
5 1.  «Волшебный стул» — сбор-разговор.

2.  «Вежливые жмурки» — игра-тренинг.

10.30 -11.00

11.00 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 Режим 10 — ого дня

  летнего оздоровительного

«Джунгли зовут»

16 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Здесь сорнякам не прорасти!» — трудовой десант. 10.00-10.30
5 1.  «Тайны леса» — экологическая игра.

2.  «Спасём и сохраним» —

экологический форум, представление проектов.

10.30 -11.00

11.00 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 11 — ого дня

  летнего оздоровительного

«День таланта»

18 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Вживание в образ»- ролевая игра. 10.00-10.30
5 1.  «Театруля» — игровая программа.

2. «Алло, мы ищем таланты» — музыкально-развлекательная программа.

10.30 -11.00

11.00 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 Режим 12 — ого дня

  летнего оздоровительного

«День сюрпризов»

19 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Ох, уж эти спички» -познавательная программа. 10.00-10.30
5 1.  «Все наоборот» — спортивные соревнования.

2. «Украденный полдник»-развлекательная программа.

10.30 -11.00

11.00 -12.00

 

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 13 — ого дня

  летнего оздоровительного

«Мобильный день»

20 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Мобильный марафон» — интерактивная игра. 10.00-10.30
5 1.  «SMS-шоу» —  танцевально-развлекательная программа

2.  «Моя мобила»- конкурсно-игровая программа.

10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 Режим 14 — ого дня

  летнего оздоровительного

«Богатырская сила – сила воли, сила духа»

21 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Богатырская разминка» -соревнования по футболу и волейболу между отрядами. 10.00-10.30
5 1.  Подготовка к конкурсной программе.
«В здоровом теле — здоровый дух» — викторина.2. «Рыцарский турнир» — конкурсная программа
10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 15 — ого дня

  летнего оздоровительного

«Мы вместе сможем все»

22 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «В том суровом 41-м…» — историко-патриотический час. 10.00-10.30
5 1. «Основы безопасности жизнедеятельности» -эрудит-игра.
2. «Зоны заботы ждут!» — тимуровская помощь одинокопроживающим пенсионерам.
10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 16 — ого дня

  летнего оздоровительного

«В гостях у Василисы прекрасной»

23 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 Летние фантазии» — конкурс поделок. 10.00-10.30
5 1.  Подготовка к мероприятию «Девичья краса».

2.  «Девичья краса» — конкурсная программа

10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 17 — ого дня

  летнего оздоровительного

«День смеха»

25 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Сила улыбки» — занятие-тренинг. 10.00-10.30
5 1.  Подготовка к мероприятию.

 

2. «Вас приглашает «Смехослет» — юмористическо-развлекательная программа.

10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 18 — ого дня

  летнего оздоровительного

«День туризма»

26 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 . Конкурс рисунков на асфальте «Лето – это маленькая жизнь». 10.00-10.30
5 1.  Минутка здоровья «Что мы знаем про наше здоровье».

2.  Спортивное мероприятие «Полоса препятствий».

10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 19 — ого дня

  летнего оздоровительного

«День лагеря»

27 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 Минутка здоровья «Мир фруктов и овощей». 10.00-10.30
5 1. Подготовка к отчётному концерту на закрытие лагерной смены.

2. КТД «БУНТ: большая уборка нашей территории».

 

10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

Режим 20 — ого дня

  летнего оздоровительного

«День актера»

28 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 Минутка здоровья «Зарядка – это весело». 10.00-10.30
5 1.  Викторина «Актёры советского кинематографа».

2.  Ассорти-шоу «С мира по нитке» (конкурс импровизаций и караоке).

 

10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

Режим 21 — ого дня

  летнего оздоровительного

«До новых встреч…»

29 июня

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя   линейка  «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

4 «Советы моему вожатому» — мини-сочинения. 10.00-10.30
5 1.  «Улыбнись!» — фотсосесия всех участников лагеря.

2.  «Минута славы» — праздничный концерт

10.30 -11.00

11.00 -12.00

7 Оздоровительные процедуры 12.00-13.00

 

8 Обед 13.00-14.00
9 Послеобеденная линейка 14.00-14.10
10 Свободное время

 

14.10-14.30

 

11 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

 «Могильно Посельская средняя общеобразовательная школа»

 

Согласовано с методическим объединением

МБОУ «Могильно — Посельской СОШ»

Протокол №   от          20    г.

Утверждено начальником ЛДП «Солнышко»

МБОУ «Могильно — Посельской СОШ»

Понамаревой Е.А.

ПРОГРАММА

ЛАГЕРЯ  С ДНЕВНЫМ

ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

 гильно Посельское поселение, 2018 год

 

Оглавление

 

Иформационная карта. 

Пояснительная записка………………………………………………………………………5

Цели и задачи програмы…………………………………………………………………………………6

Концепции программы………………………………………………………………………7

Принципы деятельности лагеря: 8

Методы реализации программы: 9

Механизм реализации программы.. 10

Условия реализации программы. Нормативно-правовые условия……………………..12

Направления работы……………………………………………………………………….13

Материально – техническое обеспечение…………………………………………………17

Критерии эффективности программы…………………………………………………….18

Ожидаемые результаты и их оценка. 

Список используемой литературы………………………………………………………..20

Учебно-методическое обеспечение программы.. 21

Приложение 1. 21

Режим работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»………………………………………………………………………………..21

Приложение 2. 22

Правила и законы жизни в лагере…………………………………………………………22

Приложение 3.

План сетка мероприятий…………………………………………………………………..23

Приложение 4………………………………………………………………………………28

Диагностика (контроль эффективности реализации программы)………………………28

Приложение 5………………………………………………………………………………29

Информационная карта

1. Полное название программы Программа деятельности ЛДП – лагеря с дневным пребыванием несовершеннолетних «Божья коровка».
2. Цель программы Создание условий для полноценного летнего отдыха детей; укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание экологической культуры, развития творческих способностей детей.
3. Тип лагеря С дневным пребыванием
4. Учащиеся школы в возрасте от 7 до 17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.
5. Сроки реализации программы Программа рассчитана на период с 06 июня по 29 июня 2018 года. По продолжительности программа является краткосрочной 21 день (в течение лагерной смены).
6. Направление деятельности, направленность программы В течение смены планируется реализация программы по блокам:

Организационный.

Интеллектуальный.

Спортивно-оздоровительный.

Исторический.

Экологический.

Творческий.

7. Краткое содержание программы В нашем  путешествии каждый день смены будет посвящен одной экспедиции под особыми названиями. В первой половине дня активные  мероприятия, а во второй половине дня-экспедиции отряда.

Структура управления отряда «Божья коровка»:

Начальник экспедиции – начальник лагерной смены.

Заместители начальника экспедиции – воспитатели.

Помощники заместителей – вожатые.

Члены экспедиции – дети.

 

Все соревновательные мероприятия проводятся вместе, но оцениваются индивидуальные достижения каждого. Участвуя в различных делах, дети зарабатывают жетоны в форме зеленых листочков. В игровой комнате на стенде устанавливается Дерево. После подведения итогов мероприятия, каждый ребенок, прикрепив на это дерево свою божью коровку  – «символ дня», сможет увидеть, какая из ветвей зеленее. Система стимулирования обеспечивает стремление детей к лидерству и завершается вручением самым активным детям удостоверений участника экспедиции отряда «Божья коровка».

8. Ожидаемый результат Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в области истории, экологии,  биологии;

Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

9. Название организации

 

Авторы программы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Могильно — Посельская средняя общеобразовательная школа», тел. 3- 35 -96

Начальник лагеря Понамарева Екатерина Александровна

10. Почтовый адрес организации  Омская область, Большереченский район,

с. Могильно_Посельское, ул. Чехова 120 А;

Рабочий телефон – 3-35- 96;

e-mail –  mpsosh@gmail.com

11. Ф.И.О. руководителя организации  Кислицын Сергей Александрович
12. География участников  Воспитатели (учителя), дети
13. Количество детей, участников программы 60,

Дети из деревень Моховое Озеро, Рямовка, Большие Мурлы, село Могильно-Посельское, Могильно-Старожильск.

14. Сроки проведения 1 смена
15. Место реализации Пришкольный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием

с. Могильно-Посельское

  

Пояснительная записка

Лучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.

О. Уайльд

Лето – время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, воплощения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей. Организация лагерей дневного пребывания детей одна из интереснейших и важнейших форм работы с детьми в летний период. Лагерь выполняет очень важную миссию оздоровления и воспитания детей.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Летний лагерь дневного пребывания сегодня – это не только социальная защита, это ещё и площадка для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, что создаёт условия для социализации молодого человека.

Преимущества отдыха в лагере дневного пребывания:

  • доступность отдыха для детей из социально — незащищенных слоев населения;
  • личностный рост каждого ребенка посредством участия в мероприятиях лагеря;
  • возможность детям получить новые знания;
  • предупреждение и исключение правонарушений, безнадзорности и несчастных случаев в быту и на улице, на дорогах города.

Программа предусматривает комплексное решение проблем организации летнего отдыха детей, увеличение количества детей, охваченных организованным отдыхом. Программа направлена на создание благоприятных условий для оздоровления и организации досуга учащихся в период летних каникул. Именно в лагере дневного пребывания ребенок, заполняя свое свободное время полезными делами, может получить дополнительные знания, многому научиться, поправить свое здоровье и просто отдохнуть.

Каждый взрослый мечтает быть здоровым. Дети не думают об этом, мы же обязаны помочь осознать ребенку ценность здорового образа жизни. Кроме того, лагерь способствует формированию у ребят коллективизма, коммуникативных навыков.

Данная программа является комплексной, включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.

Основной состав лагеря – это учащиеся МБОУ «Могильно — Посельской СОШ» в возрасте    7-17 лет. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, относящимся к «группе риска», детей с ОВЗ.

Реализация программы возможна при условии обеспечения педагогическими кадрами, качественного питания и медицинской помощи.

 Цели и задачи программы

Цели программы:

— создание условий для социального становления личности ребёнка,

осознания себя как части общества и природы;

— совершенствование навыков детей в проектной и исследовательской

деятельности.

Задачи программы:

 Оздоровительные:

  • Создать условия для укрепления здоровья, физической выносливости;
  • Вовлечь детей в активную спортивно-оздоровительную деятельность;
  • Обеспечить длительное пребывание детей на воздухе;

Воспитательные:

  • Создать условия для личностного развития каждого ребёнка;
  • Создать условия способствующие формированию навыков здорового образа жизни;
  • Содействовать формированию активной жизненной позиции обучающихся;
  • Способствовать ознакомлению участников лагеря с духовным наследием окружающих населённых пунктов;
  • Создание условий для воспитания культуры общения.

Образовательные:

  • Создать условия для повышения уровня теоретической подготовки ребят в области экологии, нравственного воспитания;
  • Практическое совершенствование умений и навыков исследовательской, проектной деятельности;

Развивающие:

  • Развитие способности глубокого сосредоточения, созерцания наблюдаемого живого объекта в многообразии его жизненных проявлений;
  • Создания условия для развития координированности и коммуникативности детского коллектива – через творческую самостоятельную, объединяющую деятельность детей в смешанных группах, через самоуправление.

Концепция программы

В программе лагере дневного пребывания уделено внимание вопросам развития в детях патриотических чувств, любви к своему городу, краю и Родине, языку и литературе. Возрос интерес общества к воспитанию здорового поколения, поэтому программа затрагивает и физическое развитие детей.

Россия вошла в третье тысячелетие, имея в запасе как несомненные достижения в науке, искусстве, так и проблемы в различных областях общественной жизни (загрязненная экология, хронические заболевания, межнациональная неприязнь и т. д.).

Истина гласит, что только здоровый человек с хорошим самочувствием, психологической устойчивостью, высокой нравственностью, способен активно жить, успешно преодолевая различные трудности и достигая успехов в любой деятельности.

Нельзя забывать о всестороннем развитии учащихся и выявлении интересов и потребностей каждого из них как отдельной, самостоятельной личности и нами были внесены в план работы лагеря дневного пребывания мероприятия художественно-эстетической, творческой и спортивной направленности. Каждое запланированное мероприятие будет затрагивать различные социальные аспекты становления личности учащегося.

Для более безболезненного и быстрого погружения в гражданско — правовую деятельность отрядов необходимо провести социометрическое психо-диагностирование, которое поможет создать оптимальные условия для развития, оздоровления и отдыха каждого ребенка.

В основе концепции детского оздоровительного лагеря «Страна чудес» — эффективно построенная воспитательная система по самореализации личности ребёнка через включение его в различные виды деятельности  с целью формирования личности, развития творческого потенциала и формирования здорового организма. Концепция основана на следующих идеях:

·         Идея развития личности в процессе деятельности (В.Бехтерев, И.Блонский, Л.Выготский);

·         Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д.Грин);

·         Идея повышения эффективности дополнительного образования через развитие творческого потенциала учащихся (А.Щетинская);

·         Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский);

·         Идея формирования педагогической среды, способствующей самореализации личности (Н.Талызина, В.Ясвин)

Принципы деятельности лагеря:

1.Прининципы самореализации детей в условиях лагеря предусматривает: осознание ими целей и перспектив предполагаемых видов деятельности; добровольность включения   в ту или иную деятельность, учёт возрастных и индивидуальных особенностей; создание ситуации успеха; поощрение достигнутого.

2.Принцип включенности подростков в социально значимые отношения предусматривает: обеспечение гарантии свободного выбора деятельности и права на информацию; создание возможностей переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены или дня; предоставление возможности и право отстаивать своё мнение.

3.Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления предусматривает: приобретение опыта организации коллективной деятельности и самоорганизации в ней; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений и вредных привычек, создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

4.Принцип сочетания воспитательных и образовательных мероприятий с трудовой деятельностью детей предусматривает: режим дня, обеспечивающий разумное сочетание всех видов деятельности, взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематического дня; активное участие детей во всех видах деятельности.

  1. Принцип расширения индивидуального экологического пространства. В соответствии с этим принципом основные экологические понятия, экологические проблемы рассматриваются на уровне конкретного человека, группы людей, их ближайшего окружения, на уровне села, района, страны и всей планеты.

 

Методы реализации программы:

методы оздоровления:

витаминизация;

физиотерапия;

закаливание;

утренняя гимнастика;

прогулки на свежем воздухе, экскурсии;

зарядка на природе;

спортивные занятия и соревнования;

беседы по гигиеническому воспитанию и профилактике травматизма.

методы воспитания:

— убеждение;

— поощрение;

— личный пример;

— вовлечение каждого в деятельность;

— самоуправление.

методами образования:

— словесные методы (объяснение, беседа, рассказ, диалог).

—  экскурсий.

— игра (игры развивающие, познавательные, подвижные, сюжетно-ролевые, народные, игры на развитие внимания, памяти, воображения, настольные, деловые игры).

— Проектно-конструкторские методы (разработка проектов, программ, сценариев праздников, моделирование ситуации, создание творческих работ).

— практическая работа (упражнения, тренинги, учебно-исследовательская деятельность, камеральная обработка собранных материалов).

наблюдения (запись наблюдений).Формы организации деятельности по реализации программы:

 

  

Формы организации деятельности
Массовые Групповые Индивидуальные
Праздники

Конкурсы

Экскурсии, походы

Спортивные соревнования

Мастерская

Мастер-класс

Отрядные огоньки

Беседы, КТД

Спортивно-оздоровительные процедуры

Создание и реализация проектов

Работа кружков и секций

Индивидуальные беседы

Выполнение учебно-исследовательских работ

Создание и реализация проектов

 

 

Возможные риски:

  • Плохие природные условия;
  • Высокая активность клещей;
  • Поломка автотранспорта и техники.

Механизм реализации программы

Лета ждут все дети без исключения, потому что оно ещё один шаг к веселому отдыху, встрече с друзьями, а главное – отличному настроению.

Мы выбрали для себя необычную форму организации летнего отдыха детей – необычные экспедиции в разные места.

Земля наша необычная, таинственная, красивая, загадочная. Дети будут открывать что-то новое, неизвестное, удивительное, могут показать свои способности, проявить таланты.

С первого дня открытия лагеря они отправляются в кругосветное участники  путешествие по планете Земля. В нашем  путешествии по океану Жизни  дети посетят:

Первый отрезок пути называется «Материк Проектов», его девиз: «Изучаем, исследуем, презентуем». Участники реализации программы познакомятся с алгоритмом создания и реализацией проекта. Второй отрезок пути — «Материк Олимпийский». Его девиз: «Движение — это жизнь».  В течении лагерной смены проходят спортивно – оздоровительные мероприятия.                         Следующий отрезок пути «Материк Зеленый дом». Его девиз: «Человек – часть природы». Передвигаясь по острову, участники путешествия получают навыки правильного общения с природой, учатся жить в гармонии с собой и с природой.

Завершающий этап — «Материк талантов». Его девиз: «Радуйся своей жизни и радуй других». Дети демонстрируют свои таланты, свои достижения за лагерную смену.

Участниками реализации программы являются все жители оздоровительного лагеря: дети, педагоги, обслуживающий персонал. Срок реализации программы 21 день. В программе участвуют 60 детей (учащиеся 1-10 классов) и    педагоги-воспитатели.

Каждый отряд   в составе 20 человек – экипаж корабля, отправившийся в кругосветное путешествие по планете Земля. Всего 3 экипажа.

Воспитатель  — рулевой, командир отряда – капитан экипажа, дети – члены экипажа. Совет капитанов возглавляет адмирал  — начальник лагеря. В конце путешествия на материке талантов зарыты сокровища. Удача получить сокровища улыбнется тому экипажу, который  на протяжении кругосветного путешествия  соберёт больше жемчужин.

I этап     Подготовительный  ( апрель-май)

Этот этап характеризуется тем, что до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

  • Проведение совещаний при директоре и по подготовке школы к летнему сезону;
  • Издание приказа по школе о проведении летней кампании;
  • Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей
  • Подготовка методического материала для работников лагеря;
  • Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
  • Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

 

II этап. Организационный  (июнь)

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

 

 

  • Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
  • Начало действия программы «Божья коровка»;
  • Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.

III этап. Практический   (июнь)

Основной деятельностью этого этапа является:

  • Реализация основной идеи смены;
  • Вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;
  • Работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – (июнь)

Основной идеей этого этапа является:

  • Подведение итогов смены;
  • Выработка перспектив деятельности организации;
  • Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

 

  • Предлагаемая программа  рассчитана на 21 день.

  

 Условия реализации программы. Нормативно-правовые условия:

 

  • Закон «Об образовании РФ»;
  • Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.;
  • Устав МБОУ «Могильно-Посельская СОШ»;
  • Положение о лагере дневного пребывания;
  • Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;
  • Правила по технике безопасности, пожарной безопасности;
  • Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;
  • Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;
  • Приказы УО;
  • Должностные инструкции работников;
  • Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;
  • Заявления от родителей;
  • Правила регистрации детей при поступлении;
  •  Акт приемки лагеря.

 

Направления работы:

В течение смены планируется реализация программы по направлениям:

  • Интеллектуальное;
  • Организационное;
  • Спортивно-оздоровительное;
  • Творческое;
  • Экологическое
  • Патриотическое
Название направления Краткое описание
Интеллектуальное Направлено на расширение кругозора, развитие познавательной деятельности.

  • Развитие интеллектуальных способностей детей,
  • Развитие мышления, памяти, внимания.
Спортивно-оздоровительное
  • Утренняя гимнастика;
  • Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;
  • Организация пешеходных экскурсий;
  • Организация здорового питания детей;
  • Организация спортивно – массовых  мероприятий и подвижных игр;
  • Культурно  – массовые и спортивные мероприятия
Творческое Направлено пробуждать в детях чувство прекрасного;

  • Формирование навыков культурного поведения и общения;
  • Привитие детям эстетического вкуса.
  • Проведение коллективно – творческих дел (в соответствие с планом):
  • Просмотр фильмов в кинотеатре;
  • Концертно-развлекательные программы;
  • Игры – развлечения, викторины, соревнования
Экологическое
  •  Беседы, мероприятия;
  • Экологический марафон;
  • Выставки рисунков и поделок;
Патриотическое  

 

  • Беседа «Нити памяти»;
  • День памяти (22 июня);
  • Конкурс рисунков «Мое село!»
Организационное
  • Знакомство детей друг с другом;
  •  Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности;
  •  Определение места (статуса) в коллективе;
  •  Формирование чувства «Мы» (семья, особенные, вместе), доверия друг к другу;
  •  Название отряда, девиз, утреннее построение, подведение итога дня.
  • Игры на сплочение

 

Физкультурно – оздоровительная работа:

Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:

  • Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
  • Выработка и укрепление гигиенических навыков;
  • Расширение знаний об охране здоровья.

Основные формы организации:

  • Утренняя гимнастика (зарядка);
  • Спортивные  игры на   спортивной площадке;
  • Подвижные игры на свежем воздухе;
  • Эстафеты — спортивная игра «Веселые старты»;
  • Посещение бассейна.

Утренняя зарядка проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.

Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.

 

 

 

Нравственно-эстетическое:

— проведение творческих конкурсов, праздников, концертов, способствующих общему развитию детей:

— проведение развивающих интеллектуально-познавательных деловых игр и конкурсов;

— овладение техниками  «квиллинга», «торцевания», работа с соленым тестом, «оригами» (из треугольного модуля), техникой работы с гофрированной бумагой на кружках художественно-эстетической направленности:  «Мастерица», «Умелые ручки»,  «Изостудия».

 

Экологическое направление:

 

Задачи экологической деятельности: воспитание бережного отношения к природе,  развитие экологического мышления,  изучение эколого-санитарной обстановки на территории сельского поселения.

Основные формы работы:

— Экологический десант

— Экологический звёздный час

— Исследовательская работа

—  — Участие в экологических акциях

— Путешествие по страницам Красной книги;

— изготовление гербария (дикорастущих и культурных растений), поделок из природного материала.

Гражданско-патриотическое направление:

 

Это направление включает в себя все мероприятия, носящие патриотический, исторический и культурный характер. Мероприятия этого направления должны воспитывать в детях патриотизм, любовь к родному краю, чувство гордости за свою страну, за ее историю и культуру:

— линейка Памяти (22 июня, День Памяти);

— викторины, беседы, конкурсы рисунков (12 июня, День России);

— посещение музеев, выставок, картинной галереи

 

Кружковая деятельность.

Важным направлением воспитательной работы в лагере является

кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые

группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный

характер, то есть в период   смены работают постоянные кружки,

для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими

кадрами.

Кружковая деятельность включает в себя возможность развития

детей средствами совместного творчества, в процессе которого идёт

 

 

закрепление норм поведения и правил этикета, знакомство с новыми

предметами и явлениями, воспитание бережного отношения к природе,

любви к труду и спорту. Создаются условия для реализации собственных интересов детей в наиболее целесообразном применении.

Организация кружковой деятельности в лагере включает ряд этапов:

 

  • изучение интересов детей;
  • презентация кружков на линейке в начале смены;
  • ознакомление детей с режимом работы кружков;
  • самоопределение детей и запись их в кружки;
  • деятельность ребят в кружках;
  • текущее отражение результатов деятельности детей;
  • подведение итогов работы кружков в конце смены.

Планируется работа кружков «Непоседы», «Музыкальная шкатулка»,   «Умелые ручки» и  «Мастерица».

 

Работа кружков и спортивных секций:

 

Кружок Формы работы Руководитель

кружка

«Непоседы»

Ежедневно

11.00 -11.35(младшая группа)

11.00 -11.45(старшая группа)

Разучивание подвижных игр на открытом воздухе, проведение эстафет Гутько Ю.А.
«Музыкальная шкатулка»

Понедельник, среда, пятница

11.00 -11.35(младшая группа)

11.00 -11.45(старшая группа)

Разучивание детских песен,

подготовка к выступлениям

 

Никитина Л.А.
«Умелые ручки» и «Мастерица».

Вторник, четверг, суббота11.00 -11.35(младшая группа)

11.00 -11.45(старшая группа)

Изготовление поделок из

р а з н ы х м а т е р и а л о в .О р г а н и з а ц и я  в ы с т а в о к детского творчества

 

Зимакова Н.Я.

Лопухова О.И.

 

  

Материально – техническое обеспечение:

  1. Создание оптимальных условий для проведения разнообразных мероприятий;
  2. Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для творчества детей;
  3. Видеотехника и аудиоматериалы;
  4. Призы и награды для стимулирования.

 

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют:

Кадровое обеспечение программы

  1. Начальник ЛДП – 1 человек.
  2. Воспитатели — 6 человек.
  3. Медицинский работник- 1 человек
  4. Тех. персонал- 3 человека
  5. Работники пищеблока – 4 человека

Материально-технические условия реализации программы

1.Игровые комнаты  (настольные игры, телевизор, видеомагнитофон) – 3.

2.Библиотека (книги, наглядные пособия) – 1.

3.Спортивный зал (мячи, скакалки, обручи) – 1.

  1. Зал творчества (музыкальное оборудование) – 1.

5.Открытая спортивная площадка  — 1.

6.Столовая – 1.

  1. Кабинет занятий – 1.

8.Медицинский кабинет – 1.

Социальные партнеры

  1. Работники Дома культуры;
  2. Школьный библиотекарь, сельский библиотекарь;
  3. Работники ФАП.

 

Педагогические условия:

 

  1. Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей;
  2. Организация различных видов деятельности;
  3. Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря;
  4. Создание ситуации успеха;
  5. Систематическое информирование о результатах прожитого дня;
  6. Организация различных видов стимулирования.

  

Критерии эффективности программы:

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашёл своё место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий разработаны следующие критерии эффективности:

  • Постановка реальных целей и планирование результатов программы;
  • Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;
  • Удовлетворённость детей и взрослых предложенными формами работы;
  • Творческое сотрудничество взрослых и детей.

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации. Для этого предусмотрены следующие формы организации деятельности оздоровительного лагеря по реализации программы:

  1. Массовые: праздники, конкурсы, экскурсии, спортивные соревнования, выставки.
  2. Групповые: спортивно-оздоровительные процедуры, отрядные дела, беседы, ролевые игры.
  3. Индивидуальные: беседы, выполнение творческих работ.

Ожидаемые результаты:

Приобретение школьниками знаний об общественных нормах поведения в различных местах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе.

У детей будут сформированы:

— внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе, селу, области, стране;

— гражданская идентичность как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

Получение ребёнком опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (Отечество, мир, знания, культура).

У детей будут сформированы:

— целостный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов и культур;

— уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре;

— навыки сотрудничества в разных ситуациях;

— эмпатия  и толерантность как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Получение ребёнком опыта самостоятельного общественного действия.

У детей будут сформированы;

— умение предлагать помощь и сотрудничество;

— умение оказывать в сотрудничестве взаимопомощь;

— самостоятельно создавать алгоритмы деятельности;

— установка на здоровый образ жизни;

— готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного поведения.

Также:

  • Длительное пребывание детей на воздухе, вовлечение их в активную спортивно-оздоровительную деятельность, проведение минуток здоровья способствовали укреплению здоровья и физической выносливости детей, а также формированию навыков здорового образа жизни;
  • Формы организации деятельности детей в лагере и методы воспитания создали условия для личностного развития каждого ребёнка, формирования активной жизненной позиции детей, воспитания культуры общения;
  • Повысился уровень теоретической подготовки ребят в области экологии, биологии, нравственности;
  • Усовершенствовались умения и навыки детей в исследовательской и проектной деятельности;
  • Творческая самостоятельная, объединяющая деятельность детей в смешанных группах и самоуправление создали условия для развития коммуникативности детского коллектива.

 

 

Список используемой литературы:

  1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002;
  2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007;
  3. «Упражнения и подвижные игры на свежем воздухе», Санкт-Петербург: «Детство-пресс» 2005;
  4. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006;
  5. А.Н. Никульников. «Школьная площадка», Новосибирск, 2006;
  6. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

  

 

Общий режим работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

с 06 июня по 29 июня 2018 года

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя линейка «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

Летний патруль 10.00-10.30
Планерка отрядов.

  1. Инструктаж по технике безопасности.
  2. Подготовка к общелагерному мероприятию.
10.30-11.00
4 Работа по плану отрядов, общественно-полезный труд, работа кружков и секций: «Тысячи затей для моих друзей»  

11.00-12.00

 

5 Общелагерное мероприятие. 12.00-13.00

 

6 Обед 13.00-14.00
Послеобеденная линейка 14.00-14.10
7 Свободное время

 

14.10-14.30

 

8 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30

 

 

 

Приложение 2.

Правила и законы жизни в лагере.

 

а) Законы лагеря:

* Закон территории (принимается без обсуждения). Без разрешения ребенок не может покидать лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи, не надо мешать друг другу!

* Закон 00 («ноль – ноль»). Время дорого у нас: берегите каждый час. Чтобы не опаздывать, выполняй закон 00!

* Закон Дружбы. Один за всех и  все за одного! За друзей стой горой!

* Закон здорового образа жизни.

* Закон зелени (охрана природы). Ни одной сломанной ветки!

* Закон правой  руки (внимание, прошу слова).

* Закон «рука  об руку» (все делать вместе, сообща).

* Закон доброго отношения ко всем окружающим.

* Закон уважения личности человека, чужого труда, чужого мнения.

* Закон творчества. Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!

 

б) Правила жизни в лагере:

* Три «зачем»:

— каждое дело творчески, а иначе зачем?

— каждое дело с пользой, а иначе зачем?

— каждое дело для людей, а иначе зачем?

* Три «само»:

-самодисциплина;

— самоинициатива;

— самоуправление.

*Нельзя уйти куда – либо, не договорившись с воспитателем, который отвечает за жизнь и здоровье каждого ребенка.

* В лагере можно делать все, что указано в расписании, и только тогда, когда указано в расписании. (Если желаешь что-либо изменить, не стесняйся, подойди к руководителю и расскажи о своих планах).

* В лагере никто никого не бьет, не издевается и не дразнит.

 

 

1 день

«Здравствуй, лагерь!»

06.06

1. Утренняя линейка.
2. Круг знакомства «Я+ТЫ =МЫ»
3. «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»- конкурсно-развлекательное мероприятие.
4. Выбор органа самоуправления в отрядах лагеря, оформление уголка, подготовка визитки своего отряда.
5. «Здравствуй, друг!» -игра-тренинг, развитие коммуникативных навыков.
6. Итоговая линейка.
 

2 день

«День дружбы»

07.06

1. Утренняя линейка
2. «Вместе – дружная семья» — Игровая программа
3. Отрядные дела, анкетирование.
4. Подготовка к открытию малых Олимпийских игр.
5. «Я и Ты» — диагностика индивидуального стиля общения
6. Итоговая линейка. 
 

 

3 день

«О, спорт, ты – мир!»

08.06

 

1. Утренняя линейка
2. «Быстрее, выше, сильнее» — открытие малых олимпийских игр, спортивно-игровая программа.
3. «В мире спорта» — викторина
4. «Виват, друзья!» — презентация визиток отрядов
5. «Мы вместе» — обучение взаимодействию со сверстниками, сплочение детского коллектива.
6. Итоговая линейка.
 

 

4 день

«День чистоты»

09.06

 

1.Утренняя линейка
2. «К нам приехал Мойдодыр» — познавательно-игровая программа.
3. «Чистота-залог здоровья» — трудовой десант.
4. Подготовка к разработке экологических проектов.
5. «Мир эмоций. О пользе и вреде эмоций» — тренинг на развитие 

эмоциональной сферы детей.
6. Итоговая линейка

 

 

5 день

«Умелые руки»

11.06

 

1.Утренняя линейка
2. «Дело мастера боится» —
знакомство с профессиями русских мастеров, мастер-классы по прикладному творчеству, проведение конкурса творческих работ.
3. Отрядные дела.
4. «Поделись впечатлениям» — игра-упражнение на устранение психологических барьеров
5. Итоговая линейка
 

 

6 день

«Я горжусь своей страной»

12.06

 

1. Утренняя линейка.

2. «Россию славлю!» — торжественная линейка
3. «Хороша страна моя родная»- конкурс рисунков.
4. Отрядные дела.

5. Подготовка к экологическому форуму.
6. «Тяжело в учении – легко в бою» — конкурсно-игровая программа.
7. Итоговая линейка.

 

 

 

7 день

«День сказки»

13.06

 

1.Утренняя линейка
2.«Шкатулка сказок» — познавательно-игровая программа, сказочный калейдоскоп (по сказкам А.С.Пушкина).
3.Отрядные дела
4.«Сундучок сказочника» — сказочный ринг.
5. Итоговая линейка
 

 

8 день

Страна «Светофория»

14.06

 

1.Утренняя линейка
2. «Вызов 112» — спортивная эстафета
3. «Знаток ПДД» — викторина
4. Отрядные дела5. «Самое дорогое – жизнь человека» — конкурс рисунков

6. Итоговая линейка

 

 

9 день

«День вежливости»

 

 

15.06

 

1.Утренняя линейка
2. «Если вы вежливы» — деловая игра, урок культуры.
3.Отрядные дела. 

 

4.Подготовка к торжественной линейке.
5. «Волшебный стул» — сбор-разговор.
6.«Вежливые жмурки» — игра-тренинг.
7.Итоговая линейка.

 

 

 

10 день

«Джунгли зовут»

 

 

16.06

 

1.Утренняя линейка
2. «Тайны леса» — экологическая игра3.«Спасём и сохраним» —

 

 

 экологический форум, представление проектов.
4.Отрядные дела
5.«Здесь сорнякам не прорасти!» — трудовой десант.
6. Итоговая линейка

 

 

 

 

11 день

«День таланта»

18.06

1. Утренняя линейка
2. «Алло, мы ищем таланты» — музыкально-развлекательная программа.
3.«Вживание в образ»- ролевая игра.
4.Отрядные дела
5. «Театруля» — игровая программа.
6. Итоговая линейка 
 

 

12 день

«День сюрпризов»

19.06

1.Утренняя линейка
2.«Все наоборот» — спортивные соревнования.
3.Отрядные дела.
4. «Украденный полдник»-развлекательная программа.
5.«Ох, уж эти спички» -познавательная программа.
6. Итоговая линейка
 

 

13 день

«Мобильный день»

20.06

 

1.Утренняя линейка
2.«Моя мобила»- конкурсно-игровая программа.
3.Отрядные дела. Подготовка к конкурсному турниру.
4. «Мобильный марафон» — интерактивная игра
5. «SMS-шоу» — 

танцевально-развлекательная программа.
6.Итоговая линейка

 

 

14 день

«Богатырская сила – сила воли, сила духа»

21.06

 

 1.Утренняя линейка
2.«Богатырская разминка» — соревнования по футболу и волейболу между отрядами.
3.Отрядные дела. 4.Подготовка к конкурсной программе.
5.«В здоровом теле — здоровый дух» — викторина
6.«Рыцарский турнир» — конкурсная программа
7.Итоговая линейка
 

 

 

15 день

«Мы вместе сможем все»

22.06

 

 1.Утренняя линейка
2.«В том суровом 41-м…» — историко-патриотический час.
3.Отрядные дела. 4.Подготовка к заключительному концерту.
5.«Зоны заботы ждут!» — тимуровская помощь одинокопроживающим пенсионерам.
6. «Основы безопасности жизнедеятельности» -эрудит-игра.
7.Итоговая линейка
 

 

 

16 день

«В гостях у Василисы Прекрасной»

23.06

 

1.Утренняя линейка
2.«Девичья краса» — конкурсная программа.
3.«Летние фантазии» — конкурс поделок
4.Отрядные дела.
5.«В тридесятом царстве» — познавательно-игровая программа.
6.Итоговая линейка
 

 

17 день

«День смеха»

25.06

 

1.Утренняя линейка
2.«Вас приглашает «Смехослет» — юмористическо-развлекательная программа.
3.Отрядные дела. 4.Подготовка к историко-патриотическому часу.
5.«Сила улыбки» — занятие-тренинг
6.Итоговая линейка
 

 

18 день

«День туризма»

26.06

 

1.Утренняя линейка

2. Спортивное мероприятие «Полоса препятствий».

3. Конкурс рисунков на асфальте «Лето – это маленькая жизнь».

4. Отрядные дела.

5. Минутка здоровья «Что мы знаем про наше здоровье».

 

 

6. Итоговая линейка.

 

 

19 день

«День лагеря»

27.06

 

1.Утренняя линейка.

2.Подготовка к отчётному концерту на закрытие лагерной смены.

3. КТД «БУНТ: большая уборка нашей территории».

4.Отрядные дела.

5. Минутка здоровья «Мир фруктов и овощей».

7. Итоговая линейка.

 

 

 

20 день

«День актера»

28.06

 

1.Утренняя линейка.

2.Ассорти-шоу «С мира по нитке» (конкурс импровизаций и караоке).

3. Викторина «Актёры советского кинематографа».

4. Отрядные дела.

5. Минутка здоровья «Зарядка – это весело».

6. Итоговая линейка.

 

 

 

 

21 день

«До новых встреч…»

29.06

 

1.Утренняя линейка
2.«Советы моему вожатому» — мини-сочинения.
3.«Улыбнись!» — фотсосесия всех участников лагеря.
4.«Минута славы» — праздничный концерт.
5.Торжественная линейка закрытия смены.

 

 

Приложение 4.

Диагностика (контроль эффективности реализации программы)

 

п/п Мероприятие Срок проведения
1 Входное анкетирование детей в организационный период с целью выявлениях их интересов, мотивов пребывания в лагере. 1 день смены Воспитатели
2 Методика «Выбор» (выявление степени удовлетворенности детей работой лагеря) 15 день смены Воспитатели
3 Цветограмма «Итоги дня»

 

Ежедневно Воспитатели
4 Рефлексия мероприятий Ежедневно Воспитатели
5 Итоговое анкетирование детей, позволяющее выявить оправдание ожиданий. Последний день смены Воспитатели

 

Приложение 5.

 

ВХОДНАЯ АНКЕТА

Для того чтобы сделать жизнь в нашем лагере более интересной, мы просим тебя ответить на некоторые вопросы:

  1. Твои ожидания от лагеря?
  2. Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
  3. В каких делах ты хочешь участвовать?
  4. Какие творческие объединения и мастерские хочешь посещать?
  5. Чему ты хотел бы научиться за время пребывания в лагере?
  6. Чему ты мог бы научить других?
  7. Интересна ли тебе история, культура, природа родного края?
  8. Назови животных и растения, которые входят в красную книгу?
  9. Умеешь ли ты изготавливать национальные игрушки ?
  10. Какие сказки и легенды Вишеры тебе знакомы?
  11. Какие национальные праздники народов Красновишерского района ты знаешь и можешь подготовить?
  12. Можешь ли ты подготовить и провести экскурсию?
  13. Умеешь ли ты брать интервью, готовить репортажи, телепрезентации?
  14. Есть ли у тебя навыки экологического поведения в природе?

МЕТОДИКА «ВЫБОР»

Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

4 – совершенно согласен, 3 – в основном согласен,  2 – трудно сказать, 1 – в основном не согласен, 0 – совершенно не согласен.

  1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.
  2. В детском лагере у меня обычно хорошее настроение.
  3. У нас хорошие вожатые.
  4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.
  5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.
  6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.
  7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.
  8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.

Обработка полученных данных.

Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов на общее количество ответов. У = общая сумма баллов / общее количество ответов. Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это — средняя и низкая степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.

ИТОГОВАЯ АНКЕТА

  1. Что ты ожидал (а) от лагеря?
  2. Что тебе особенно понравилось в лагере?
  3. Самое важное событие в лагере?
  4. Что тебе не понравилось?
  5. В чем лагерь не оправдал твоих ожиданий?
  6. Было ли скучно в лагере?
  7. Ты пойдѐшь на следующий год в лагерь? Если нет, то почему?
  8. Тебе хотелось бы остаться на вторую смену?
  9. Что из того, чему ты научился в лагере, ты сможешь использовать в своей повседневной жизни уже сейчас?
  10. Нравится ли тебе, как кормят и готовят в лагере? Поставь оценку повару: (от «пятѐрки» до «двойки»).
  11. Какую оценку ты бы поставил за организацию досуга в лагере?
  12. Какие мастерские и творческие объединения ты посещал с интересом?
  13. Появились ли у тебя друзья среди ребят, среди взрослых?
  14. Чему ты научился в лагере?
  15. Что нового узнал?
  16. В каких проектах ты принял участие?
  17. В течение смены я (подчеркни верные утверждения): подготовил и провел экскурсию, подготовил материал для летописи, подготовил репортаж для телегазеты, разработал страницу детской красной книги, выступил с презентацией перед сверстниками, перед ребятами детского сада, изготовил макеты кукол, участвовал в театре национальных сказок, подготовил викторину по произведениям народов, был актером на этнографическом празднике, ухаживал за растениями на пришкольном участке, разработал маршрут экологической тропы по пришкольному участку.

 

 

Общий режим работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

с 06 июня по 29 июня 2018 года

№ п\п Мероприятие Время
 

1

Сбор детей 8.30-8.45
Утренняя линейка «Пришел с утра умойся и на линейку дружно стройся!» 8.45-9.00

 

2 Утренняя зарядка: «Строимся по порядку и быстро на зарядку!»

 

 

9.00-9.15

 

3 Завтрак: «Сейчас мы будем кушать, сейчас нас всех покормят»

 

9.15-10.00

 

Летний патруль 10.00-10.30
Планерка отрядов.

1.    Инструктаж по технике безопасности.

2.    Подготовка к общелагерному мероприятию.

10.30-11.00
4 Работа по плану отрядов, общественно-полезный труд, работа кружков и секций: «Тысячи затей для моих друзей»  

11.00-12.00

 

5 Общелагерное мероприятие. 12.00-13.00

 

6 Обед 13.00-14.00
Послеобеденная линейка 14.00-14.10
7 Свободное время

 

14.10-14.30

 

8 Уход домой «Дел у нас невпроворот -разбегаемся народ!»

 

14.30